尺牘鎮(zhèn)俄列駐村工作隊(duì)：守護(hù)孩子們渴望的眼神

駐村隊(duì)員和孩子們?cè)谝黄稹?/p>

駐村隊(duì)員和孩子們?cè)谝黄稹?/p>

孩子們?cè)谡J(rèn)真的寫作業(yè)。

“哥哥，這道題怎么做??？”“哥哥，你給我們放動(dòng)畫片嘛！”“哥哥，你做的菜真好吃，你看我又吃了一碗飯了！”這里不是學(xué)校，而是俄列村村委會(huì)。

2014年11月，我來到丁青縣尺牘鎮(zhèn)俄列村開始駐村工作，成為了駐村大軍中的一員。

參加工作不足半年的我，對(duì)于怎樣開展好駐村工作感到一籌莫展，不知該從何下手。但是我心里一直揣著“駐村為什么？在村做什么？走后留什么？”的想法，一邊向前輩討教經(jīng)驗(yàn)，一邊自己摸索，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)了解，慢慢適應(yīng)了駐村生活，在工作上也越來越得心應(yīng)手。村民們的熱情帶我漸漸融入了俄列村這個(gè)大家庭，我時(shí)刻想為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)一份力。

2015年1月，村里上學(xué)的孩子放寒假了，村委會(huì)突然變得熱鬧了。有的孩子三五成群來到村委會(huì)教我們唱首歌，有的孩子會(huì)拿著作業(yè)本過來讓我們教他們寫作業(yè)，村委會(huì)成了俄列村一道亮麗的風(fēng)景線?？粗⒆觽円还P一劃認(rèn)真寫作業(yè)，我們駐村工作隊(duì)經(jīng)過商量后做了一個(gè)決定：每年的寒假期間，我們集中對(duì)村里的小孩進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)與教育。

第二天，就有20多個(gè)孩子到村委會(huì)報(bào)道。我們把他們安排在村委會(huì)的陽光棚里，先給他們復(fù)習(xí)學(xué)校里的功課，然后進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，休息的時(shí)候就組織他們做個(gè)小游戲，有時(shí)還給他們播放動(dòng)畫片和紀(jì)錄片，讓他們了解一些課外知識(shí)。

每次聽見他們叫我哥哥，我都感到無比的欣慰。有的孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn)，引起一片笑聲，撓撓頭不好意思地叫我教發(fā)音，然后一遍又一遍練習(xí)。

考慮到這里冬天經(jīng)常下雪，孩子們的安全成了我們駐村工作隊(duì)擔(dān)心的問題。我們積極與家長溝通，最后達(dá)成一致意見：孩子們來村委會(huì)以及回家都由家長親自接送；如果家里有急事不能來接送孩子，可以提前和我們聯(lián)系，然后由我們來負(fù)責(zé)接送孩子。那些離村委會(huì)遠(yuǎn)的小孩與我們一起吃午飯，晚上再回家。

今年的1月，更多的孩子如期而至?？粗麄円浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，我似乎看到了一朵朵含苞待放的花兒。明年的1月，我還會(huì)在這里，守護(hù)孩子們渴望的眼神。