顧祖成：每一個(gè)黨員都要做好實(shí)實(shí)在在的小事

寫在前面的話：

風(fēng)云一百年，拳拳赤子心。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是西藏和平解放70周年，筆者作為西藏自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦工作人員，正好在清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院作“西部之光”訪問學(xué)者，在導(dǎo)師胡鈺教授的指導(dǎo)支持下，圍繞“學(xué)黨史、映初心”這一主題，對(duì)曾在西藏工作過的老黨員或正奮戰(zhàn)在西藏各條戰(zhàn)線上的優(yōu)秀黨員開展系列訪談，感受他們的入黨初心、奮斗歷程，彰顯他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、使命情懷，講述普通人與黨和國家同成長、共命運(yùn)的動(dòng)人故事，與網(wǎng)民分享他們與西藏的不解之緣，共同祝福黨的百年華誕。

顧祖成：每一個(gè)黨員都要做好實(shí)實(shí)在在的小事

我的第一站是西藏民族大學(xué)，西藏民族大學(xué)是我的母校，在這里我度過了人生最珍貴的大學(xué)時(shí)光，有許多老師的言傳身教都給我留下了難以忘懷的記憶。其中，顧祖成老師給我的記憶是每天拎著一個(gè)布包，來往于校園圖書館和校報(bào)編輯部的路上，匆忙的腳步穿梭在固定的三點(diǎn)一線之間。二十年過去了，當(dāng)我再次打電話給顧老師的時(shí)候，我們相約的地點(diǎn)依然是學(xué)校圖書館。

顧老師的書桌攝影：許小娟

下午2：30分，我如約來到西藏民族大學(xué)新圖書館，大約兩分鐘后遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了從老圖書館前的綠色長廊里匆匆忙忙趕過來的顧老師，老師帶著我乘電梯來到了四樓他的工作室，門口掛著“西藏地方與祖國關(guān)系歷史文獻(xiàn)整理研究室”的牌子，進(jìn)入工作室內(nèi)，幾個(gè)大鐵柜的書架擺滿了各式版本成套的《明實(shí)錄藏族史料》《清實(shí)錄藏族史料》等書籍，窗戶前一張不大的書桌上面擺著顧老師正在看的書，一本日歷，用來分類的便利貼，一個(gè)有些年代感的水杯和洗舊了的布包。

老師到外屋為我搬來一張折疊椅，我趕忙上前，他拒絕了我說：“你看，一張椅子嗎，我還是搬得動(dòng)的?！蔽覀儍扇俗谒臅狼?，老師開始給我講他與西藏的故事。下午的陽光透過窗戶照在書桌上，使簡陋樸素的工作室在書香的濃郁氛圍中更顯溫馨。將近三個(gè)小時(shí)的交流，顧老師給我詳細(xì)講述了他的成長、學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷。訪談中顧老師說的最多的是：“我們都是普通人，我們做的都是小事，我們不能因?yàn)樾∈驴床坏匠晒艞?，我們要做的就是?jiān)持，堅(jiān)持十年、二十年、三十年、五十年，就能看到成果看到收獲?！?/p>

到祖國最需要的地方去

說起當(dāng)初選擇到西藏公學(xué)（西藏民族大學(xué)前身），顧老師給我講了他求學(xué)的經(jīng)歷，顧老師的求學(xué)之路艱難漫長，幼年父親病逝，他面臨著失學(xué)的困難，因?yàn)閷W(xué)習(xí)優(yōu)秀，他得到了小學(xué)老師的鼓勵(lì)和幫助，艱難地完了中學(xué)學(xué)習(xí)。1948年全國解放，上學(xué)不用交學(xué)費(fèi)還有助學(xué)金，同年他加入少年兒童隊(duì)。1951年，他被保送到揚(yáng)州師范學(xué)校，立志聽從毛主席的指示，好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國，從那個(gè)時(shí)候起他便養(yǎng)成了堅(jiān)持一生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。1954年從揚(yáng)州師范畢業(yè)到小學(xué)教書兩年。1956年，他再次響應(yīng)團(tuán)中央“有志青年繼續(xù)深造，向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召報(bào)考華東師范大學(xué)歷史系，1960年大學(xué)畢業(yè)，帶著一顆感恩的心，個(gè)人表決心，“我是國家培養(yǎng)的大學(xué)生，我堅(jiān)決服從國家分配，國家需要我到哪里去，我就到哪里去，我愿意到祖國最需要的地方、最艱苦的地方。”就這樣，顧老師來到了位于陜西省咸陽市的西藏公學(xué)。1959年西藏發(fā)生叛亂，十四世達(dá)賴叛離祖國，西藏地方和祖國的關(guān)系史在當(dāng)時(shí)專門研究的人還不是很多，在這方面已有研究也不是很深入，帶著這樣的思考，顧老師選擇了西藏，也確定了自己的研究方向和專業(yè)理想。

堅(jiān)定西藏地方與中央關(guān)系史研究

每個(gè)人都有夢想，但是理想和現(xiàn)實(shí)總會(huì)存在差距，當(dāng)我們面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差時(shí)，如何調(diào)整自己的狀態(tài)，這是對(duì)一個(gè)人的考驗(yàn)。當(dāng)顧老師懷著既要做好研究又要教好學(xué)生的初心來到學(xué)校，他發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的校園建設(shè)還不錯(cuò)，可是當(dāng)時(shí)的學(xué)生們大多數(shù)是農(nóng)奴，而且是雙文盲，師生之間交流起來都很困難。如何能發(fā)揮自己的專業(yè)特長給學(xué)生們講歷史，當(dāng)時(shí)顧老師內(nèi)心也產(chǎn)生過學(xué)非所用的矛盾心理，當(dāng)初想通過好好學(xué)習(xí)在西藏的歷史文化研究方面有所成就的心理也受到了打擊。再加上從上海到關(guān)中，冬天的寒冷也動(dòng)搖了許多老師的意志，有人便以家里父母、愛人需要照顧的名義想辦法調(diào)離。

1961年，顧祖成老師于拉薩實(shí)習(xí)期間在布達(dá)拉宮前留影。照片來源：張翠娟提供

“我是幸運(yùn)的”，顧老師說，“正是在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我被抽掉到西藏進(jìn)行調(diào)查學(xué)習(xí)，1960年3月，我們一批人到達(dá)拉薩休整后，分到各專區(qū)，參加民主改革，我第一次深入了解西藏?！边@時(shí)候西藏工委領(lǐng)導(dǎo)人張國華親自來看望顧老師他們，一一詢問問他們學(xué)習(xí)什么專業(yè)？顧老師說：“我學(xué)的是歷史”，張國華說“你學(xué)的很有用，學(xué)習(xí)歷史有用！忘記歷史就是背叛，這是馬克思主義的觀點(diǎn)?！苯M織部長也親自來跟他們座談了一個(gè)上午，強(qiáng)調(diào)他們是西藏的寶貴資源，希望他們?yōu)槲鞑囟嘧鲐暙I(xiàn)。被自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)肯定和認(rèn)可強(qiáng)化了顧老師的初心，他開始規(guī)劃自己的未來，堅(jiān)定西藏地方史的學(xué)習(xí)，收集大量珍貴的歷史資料，認(rèn)真做田野調(diào)查，顧老師說：“我們要用歷史根據(jù)來說明西藏與祖國的關(guān)系，西藏自古以來就是祖國不可分割的一部分?！?/p>

在西藏呆了將近一年時(shí)間，顧老師再次回到學(xué)校，師生關(guān)系也發(fā)生了變化，同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語，老師們學(xué)習(xí)藏語，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生們慢慢地聽懂了老師們的話了，他們從一開始見到老師站在路邊吐舌頭來表示問好，到后來會(huì)和老師用漢語打招呼，說出自己的名字，等到畢業(yè)的時(shí)候，有的學(xué)生的普通話講得比有些老師還好，有些同學(xué)的漢字寫得也很漂亮，老師與學(xué)生們之間的交流越來越順暢，師生關(guān)系也更緊密了，他們不但是師生更是戰(zhàn)友。

剛剛參加工作這兩年，特別是進(jìn)藏的一年時(shí)間，顧老師越來越喜歡西藏，越來越適應(yīng)學(xué)校的生活。更加堅(jiān)定了他在西藏工作的信念，也增強(qiáng)了他做好西藏地方史學(xué)習(xí)的信心和決心。

儲(chǔ)備“真槍實(shí)彈”深化藏族史教學(xué)研究

后來，西藏民族學(xué)院歷史系成立，作為高等學(xué)校，想要提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，就必須把教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，以教學(xué)促進(jìn)科研，以科研深化教學(xué)。當(dāng)時(shí)，顧老師選擇了藏族史課程教學(xué)，這一課程沒有任何現(xiàn)成的教材，也沒有什么參考資料，更沒有人教過，針對(duì)這一狀況顧老師提出輯錄整理明清藏族史料，為教學(xué)科研儲(chǔ)備“真槍實(shí)彈”。由此，他帶領(lǐng)歷史系部分老師，每日往返于咸陽西藏民族學(xué)院與西安陜西省圖書館之間，查閱、確認(rèn)、手抄、復(fù)印歷史文獻(xiàn)資料，這一工作堅(jiān)持兩年多，最終輯錄整理三百多萬字的資料，并形成了《清實(shí)錄·藏族歷史資料匯編》，這也是西藏民族學(xué)院科研對(duì)外交流的第一個(gè)重大成果。后來，在自治區(qū)社科院的支持下，顧老師花費(fèi)近一年的時(shí)間再次校對(duì)整理，于1983年耗資10余萬元完成《明實(shí)錄藏族史料》《清實(shí)錄藏族史料》這兩部書的出版工作，學(xué)術(shù)界有評(píng)論認(rèn)為《明清實(shí)錄藏族史料》的編輯出版，填補(bǔ)了藏族史料發(fā)掘整理方面的一大空白，顧老師卻說，“這只是研究的一個(gè)階段性成果，是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的重要參考”。顧老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“史學(xué)研究一定要嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能有問題，學(xué)術(shù)研究要有學(xué)術(shù)精神，要排除干擾，要有長遠(yuǎn)的眼光，只要堅(jiān)持到底，就一定會(huì)有所收獲?！?/p>

就如何加強(qiáng)西藏地方與中央關(guān)系史學(xué)習(xí)，顧老師說，“既要做好研究的深化，也要做好全面的教育，尤其要從孩子開始抓起。”在這個(gè)過程中，要求研究人員要堅(jiān)持深入挖掘史實(shí)，用歷史事實(shí)深入淺出，通俗易懂地教育學(xué)生。現(xiàn)在，西藏自治區(qū)開展中華民族共同體歷史研究和讀本編寫的工作，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述和總書記在中央第七次西藏工作座談會(huì)上重要講話精神的重大舉措。

鼓勵(lì)并帶動(dòng)年輕教師接過西藏歷史研究的接力棒，顧老師說年輕老師學(xué)歷高，能力強(qiáng)，潛心研究是可以承擔(dān)起這個(gè)課程的。請(qǐng)年輕老師聽課、將講課的講義留給大家以供參考，顧老師通過自己“軟著陸”的方式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，帶出新人。

《明實(shí)錄藏族史料》《清實(shí)錄藏族史料》攝影：許小娟

不能讓自己停下來

在別人眼里退休后本該頤養(yǎng)天年的生活，今年86歲的顧老師卻依然堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，堅(jiān)持站在三尺講臺(tái)教書育人，他回答說：“我覺得這樣的生活很好很充實(shí)，我是學(xué)歷史的，我相信歷史規(guī)律，人的身體有著用進(jìn)廢退的原則，堅(jiān)持工作對(duì)大腦也是鍛煉，所以我的大腦依然很好，身體也很健康?！薄拔颐刻斓娘嬍秤泄?jié)制，生活有規(guī)律，每天的時(shí)間安排的滿滿的，除了上課還要看書，晚上看新聞聯(lián)播等?！睂?duì)國家大事、世界局勢，顧老師比許多年輕人都掌握的多。除此之外，顧老師還在自家樓下的空地耕種培育了不同品種的月季，每到花季就會(huì)有許多老師學(xué)生來小花園拍照，顧老師言語里顯露出一個(gè)園丁獨(dú)有的自豪。

工作中的顧祖成老師攝影：許小娟

整整一個(gè)下午，我被顧老師的故事深深地吸引，他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶中無不表達(dá)著對(duì)西藏濃郁的真情實(shí)感。2003年顧老師最后一次進(jìn)藏調(diào)研，我去西藏大學(xué)留學(xué)生公寓看望他的時(shí)候，他就說因?yàn)樯眢w原因這可能是最后一次進(jìn)藏了。雖然顧老師再?zèng)]有進(jìn)藏，可是他卻從來沒有停下自己的研究。

執(zhí)著于自己所熱愛的，這是顧老師不讓自己停下來的根本原因。如今顧老師的學(xué)生遍布雪域高原，顧老師嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度和默默無聞的奉獻(xiàn)精神在他們身上繼承和傳揚(yáng)下來，他們都在自己平凡崗位上貢獻(xiàn)著不平凡的光和熱。

最后，顧老師說：“今年是建黨100周年，西藏自治區(qū)和平解放70周年，我們的黨一定會(huì)越來越好，我們每一個(gè)黨員都要堅(jiān)守初心、堅(jiān)定立場，做好實(shí)實(shí)在在的小事，做實(shí)實(shí)在在的有理想的中國人，我們的國家一定會(huì)發(fā)展得越來越好，西藏也一定會(huì)更美好?！?/p>