江蘇援藏干部郝峰:用科學(xué)研究為高原職業(yè)教育助力

“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！?/p>

在近期閉幕的西藏自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)第三屆學(xué)術(shù)年會(huì)上，江蘇援藏干部郝峰等撰寫(xiě)的《西藏職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》榮獲第二屆西藏自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。該書(shū)是國(guó)內(nèi)有關(guān)西藏職業(yè)教育研究的一部創(chuàng)新之作，對(duì)豐富民族職業(yè)教育理論、推動(dòng)西藏職業(yè)教育改革發(fā)展具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。這是該獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立以來(lái)首個(gè)援藏干部主持的獲獎(jiǎng)成果，體現(xiàn)了自治區(qū)對(duì)援藏工作的重視和認(rèn)可，以此激勵(lì)更多的援藏干部參與西藏科學(xué)研究、更好地為受援地黨委、政府科學(xué)決策服務(wù)。

郝峰系江蘇省教育廳第七批援藏干部，援藏期間任拉薩市教育局副局長(zhǎng)。擁有南京大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位和副研究員職稱的他，工作中善于發(fā)揮理論功底深、研究能力強(qiáng)的特點(diǎn)，勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐，為其主持研究并獲獎(jiǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

精準(zhǔn)發(fā)力 創(chuàng)新舉措求實(shí)效

在工作中，郝峰堅(jiān)持精準(zhǔn)科學(xué)援藏，緊緊依靠后方單位、前方指揮部和受援地力量，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，圍繞拉薩教育改革發(fā)展中心任務(wù)，創(chuàng)新援藏方式，將職業(yè)教育援藏作為突破口，擴(kuò)大援藏效應(yīng)。他努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以課題研究為抓手，主持完成2015年拉薩市政府重大課題——《西藏民族職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》，為拉薩市委、市政府發(fā)展職業(yè)教育決策服務(wù)、為西藏職業(yè)教育改革發(fā)展助力獻(xiàn)策。

開(kāi)展西藏職業(yè)教育課題研究，沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，面臨研究成果少、一手資料缺、涉及環(huán)節(jié)多等困難。憑著對(duì)教育的熱愛(ài)和長(zhǎng)期從事教育政策研究的功底，他迎難而上，提出詳盡的研究方案和合理化建議，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，最終促成江蘇省教育廳與拉薩市政府圍繞課題研究工作開(kāi)展緊密合作，藏蘇兩地的科研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展課題攻關(guān)。拉薩市政府、江蘇省教育廳、江蘇援藏前方指揮部的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任課題顧問(wèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人參加課題領(lǐng)導(dǎo)小組，藏蘇兩地的專家共同組成課題組，為完成課題提供了組織保障。課題研究不僅發(fā)揮了決策咨詢作用，更深化了藏蘇兩地教育系統(tǒng)的交流交往交融。課題組成員、拉薩市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師樊小斌感慨道：“郝峰副局長(zhǎng)通過(guò)課題研究帶動(dòng)我們一起學(xué)習(xí)，在教育系統(tǒng)興起了調(diào)查研究之風(fēng)，很有意義?！?/p>

踐行使命 立足崗位下實(shí)功

郝峰心懷援藏使命，扎根崗位，干一行愛(ài)一行專一行。為詳實(shí)準(zhǔn)確了解西藏教育的現(xiàn)狀，他廣泛收集查閱資料，深入基層走訪調(diào)研。援藏期間，他行程5000多公里，走進(jìn)拉薩、山南、日喀則等地40多所學(xué)校開(kāi)展調(diào)研，走訪100多位校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、農(nóng)牧民，訪談50多位政府部門人員和企業(yè)家代表，發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷200多份，閱研相關(guān)文獻(xiàn)百余篇，撰寫(xiě)多篇理論文章在《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等核心期刊發(fā)表。

面對(duì)組織交付的任務(wù)，他不提條件，勇于擔(dān)當(dāng)。2014年4月，按照拉薩市委要求，江蘇援藏指揮部將建設(shè)拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)列為當(dāng)年援藏一號(hào)項(xiàng)目，要在4個(gè)多月期限內(nèi)配齊價(jià)值5000多萬(wàn)元的教學(xué)設(shè)備，確保按時(shí)開(kāi)學(xué)。指揮部將任務(wù)委托江蘇省教育廳的同時(shí)，也將協(xié)調(diào)前后方的重任交給他。在艱巨繁重、頭緒繁多的任務(wù)面前，他顧全大局、合理安排，統(tǒng)籌時(shí)間進(jìn)度，協(xié)調(diào)相關(guān)單位密切配合，全程參與方案設(shè)計(jì)、采購(gòu)招標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督、產(chǎn)品驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，全力做好服務(wù)保障。設(shè)備進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收期間，他每天泡在學(xué)校施工現(xiàn)場(chǎng)，走遍學(xué)校每個(gè)角落。由于精神壓力大、工作節(jié)奏緊，高原反應(yīng)使他連日失眠。為了能夠堅(jiān)持工作，他靠服用安眠藥改善睡眠。他愛(ài)人心疼地說(shuō)：“在拉薩時(shí)我叮囑他，要注意身體，多陪陪女兒，他總是說(shuō)，家人在一起時(shí)間還多，工程如果延期，會(huì)影響2000多名學(xué)生開(kāi)學(xué)上課！”

最終，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為當(dāng)年學(xué)校如期開(kāi)學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

心系群眾 服務(wù)基層辦實(shí)事

郝峰情系拉薩，用智慧和實(shí)干服務(wù)基層群眾。援藏期間，他為拉薩教育系統(tǒng)2000多名管理干部教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)闊眼界，拓寬思維，提高專業(yè)素質(zhì)和能力。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的方式，組織開(kāi)展了6批次江蘇專家送教進(jìn)藏活動(dòng)和8批次拉薩教師赴江蘇培訓(xùn)考察，圍繞管理、教研、教學(xué)等內(nèi)容開(kāi)展培訓(xùn)。2014至2015年，江蘇首次選派108名教師來(lái)到拉薩組團(tuán)式援藏。作為分管局長(zhǎng)，他十分關(guān)注江蘇援藏教師的待遇、健康和作用發(fā)揮。為了從制度上解決援藏教師的后顧之憂，調(diào)動(dòng)他們的積極性，他參與并協(xié)助有關(guān)部門制定了援藏教師優(yōu)惠待遇政策。時(shí)任拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)援藏副校長(zhǎng)的唐煒告訴記者：“郝峰副局長(zhǎng)主動(dòng)融入援藏教師，經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)，與大家談心，利用各種機(jī)會(huì)了解我們的工作生活。他責(zé)任心強(qiáng)，平時(shí)主動(dòng)關(guān)心學(xué)校發(fā)展和援藏教師，及時(shí)幫助解決實(shí)際困難和問(wèn)題?！?/p>

上善若水，大愛(ài)無(wú)疆。郝峰將3年時(shí)光獻(xiàn)給了西藏教育，把讓西藏的孩子享有更好的教育作為目標(biāo)追求。他的工作業(yè)績(jī)得到認(rèn)可，2016年7月，被拉薩市委、市政府授予“優(yōu)秀援藏干部”稱號(hào)。拉薩市教育局黨委書(shū)記康娜美朵贊賞說(shuō)：“郝峰同志政策水平高，思路開(kāi)闊，能主動(dòng)融入拉薩，作風(fēng)接地氣，為拉薩教育辦了很多好事實(shí)事，作出了積極貢獻(xiàn)?！?/p>

“每當(dāng)看到想到西藏學(xué)校的孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌易x書(shū)時(shí)，我更加堅(jiān)定了對(duì)援藏?zé)o怨無(wú)悔的信念，此生以援藏為榮?！睆暮路鍖Ｖ笥浀脑伢w會(huì)中，能感覺(jué)到他濃厚的援藏情懷，相比獲得的榮譽(yù)這更值得品味與深思。