教育人才組團(tuán)式援藏教師隊伍：桃李芬芳育英才

組團(tuán)式教育援藏是新時期教育援藏模式的重大創(chuàng)新，將過去的分散式援教變?yōu)榧辛α拷ㄔO(shè)一批示范性中小學(xué)，進(jìn)而帶動西藏其他學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升，對補(bǔ)齊教育短板、全面提升西藏教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

每年800名援藏教師進(jìn)藏支教、400多名西藏教師赴內(nèi)地學(xué)習(xí)、集中力量援助發(fā)展一批示范性中小學(xué)……2015年，中央第六次西藏工作座談會作出了組團(tuán)式教育人才援藏的戰(zhàn)略部署。一年多來，組團(tuán)式教育人才援藏工作已取得初步成效，老師們和孩子們建立起親密的關(guān)系，成為孩子們的好朋友、知心人。

用情做教育，用心做管理

2015年8月4日，工美附中楊士森老師來到拉薩北京實(shí)驗中學(xué)，開始為期兩年的援藏生活。

“我就想著把我們學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想帶到西藏，為西藏的基礎(chǔ)教育作出貢獻(xiàn)?！闭f起參加援藏工作的初衷，楊士森這樣說。

頭疼、氣短、心悸和失眠等高原反應(yīng)第一時間給了楊士森一個“下馬威”?？删髲?qiáng)的他在到校后的第二天依然精神抖擻的出現(xiàn)在工作崗位上，接任初二（5）班的班主任，同時擔(dān)任初二年級兩個班的思想品德課教學(xué)工作。

“那個時候的初二（5）班，可是有名的‘雙差班’，沒有老師愿意成為這個班的班主任，我和孩子們互相‘收留’了彼此?！闭f起和初二（5）班孩子們的緣分，楊士森口中滿是幸福，“現(xiàn)在的初二（5）班依然是全?！钣忻陌嗉?，只不過這個‘最有名’今非昔比。在這一年里，我們班獲得了藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽初中部第一名、班級合唱第二名等榮譽(yù)，在剛剛結(jié)束的期中考試中，班級總分已經(jīng)追平年級成績。”

一年的時間，初二（5）班發(fā)生了巨大的變化，而這一切得益于楊士森一直堅持的“用情做教育，用心做管理”教育理念。

剛接班的第一個學(xué)期，楊士森利用周末，騎自行車走訪了拉薩市城關(guān)區(qū)17名同學(xué)中的13個家庭，并通過電話、微信、請家長到校等多種形式，實(shí)現(xiàn)了和班里每個學(xué)生家長單獨(dú)溝通，與家長互通學(xué)生成長、發(fā)展情況，贏得了家長的信任與支持，形成了堅實(shí)有力的家校教育合力。同時，他把工美附中PTA組織成熟的教育模式運(yùn)用到“基礎(chǔ)薄弱”的初二（5）班，讓孩子們在信任、關(guān)愛的環(huán)境中緩慢成長、成才。

在高原，我收獲了太多

劉俊生是安徽省利辛縣高級中學(xué)的一名生物老師，今年剛滿30歲。今年8月份，帶著心中對西藏這個神秘地方的向往以及支援邊疆的熱情，來到山南市第二高級中學(xué)。

“當(dāng)初選擇來西藏時，孩子剛滿1歲，妻子不太同意，我就天天做她的工作，最后我勝利了?！辈稍L中，電話那頭時不時傳來他爽朗的笑聲。

來到西藏后，除了經(jīng)歷著很多人都有的高原反應(yīng)，對于這個80后小伙來說，還有一個難題——做飯?！白约涸诩依飶膩頉]有做過飯，到這后只能自己動手，本身就不會做飯，再加上這邊的沸點(diǎn)低，第一頓飯就沒做熟?！眲⒖∩f。如今，通過一段時間的鍛煉，劉俊生與幾個小伙伴已經(jīng)可以做些簡單的飯菜，溫飽已經(jīng)不是問題，而高原反應(yīng)卻一直存在。

“剛到這兒的幾天，頭暈、胸悶，還流鼻血，這些都是正常的高原反應(yīng)，現(xiàn)在雖然已經(jīng)適應(yīng)，但還是不能劇烈運(yùn)動。”劉俊生說，他所帶的班級有4樓的，也有5樓的，每次上課走到教室，都會氣喘吁吁?！袄蠋焺e走太快”“老師您歇歇”……上樓途中，同學(xué)們的關(guān)心總會縈繞在耳邊，讓劉俊生感到很溫暖。

“這里的孩子特別懂事，性格活潑，上課氣氛很活躍。記得有一次上課，有一位同學(xué)的作業(yè)沒有完成，我當(dāng)時的表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，可能是看我不高興了，他身旁的同學(xué)站起來說，‘老師我給你唱首歌吧’?！眲⒖∩f，學(xué)生們的普通話雖然不太流利，但簡短的言語卻總能讓他感受到孩子們的真誠與關(guān)愛。

受語言、閱歷等因素影響，教學(xué)中劉俊生也面臨一些難題。“一開始最頭疼的就是舉例子。生物教學(xué)中，一般會通過舉例子來加深學(xué)生對定義的了解，但當(dāng)我隨口舉出一個事物時，很多學(xué)生都沒見過，就沒法繼續(xù)講，因此在備課中，我只能提前做功課，盡量通過當(dāng)?shù)赜械臇|西舉例子?！眲⒖∩f。

“劉老師的課生動活潑、妙趣橫生?！薄皠⒗蠋煾袷俏覀兊拇蟾绺纾覀兒芟矚g他”……一個帶著簡單夢想的大男孩，在雪域高原結(jié)識了一群天真爛漫的孩子，收獲著不一樣的感動。

真情付出收獲真情回報

“一天、一周……就這樣，我以頑強(qiáng)的意志、堅定的信念支撐到今天，不久的將來，雪域高原必將春暖花開、花香四溢?！币挂焉?，拉薩江蘇實(shí)驗中學(xué)援藏教師錢維勝備好第二天要教授的課程后，在隨身帶著的筆記本上寫下這句話。

和學(xué)生們相處一段時間后，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、課堂紀(jì)律松散，課堂上甚至還會出現(xiàn)互相遞東西、喝水、吃東西、做小動作等情況，讓錢維勝倍感壓力。

夢想跌進(jìn)現(xiàn)實(shí)的深淵時，錢維勝不停地對自己說：“冷靜下來，靜能生慧，勤能補(bǔ)拙，相信辦法總比困難多?！壁に伎嘞胫?，錢維勝及時調(diào)整了教學(xué)思路：教學(xué)內(nèi)容淺一點(diǎn)、課堂容量少一點(diǎn)、授課材料實(shí)一點(diǎn)、課堂活動多一點(diǎn)、課堂氛圍活一點(diǎn)、練習(xí)定位準(zhǔn)一點(diǎn)、師生距離近一點(diǎn)……課余時間，錢維勝經(jīng)常找學(xué)生聊天，為學(xué)生們排憂解難，和學(xué)生加深感情。孩子們生病了，錢維勝第一時間出現(xiàn)在孩子的面前，給孩子端水送藥；孩子學(xué)習(xí)遇到了難題，他利用周末給孩子輔導(dǎo)功課；孩子有了丁點(diǎn)進(jìn)步，他會買些獎品鼓勵孩子……感人心者莫乎于情，真情付出總會收獲真情回報。一年多里，錢維勝逐漸收獲了孩子的依戀、家長的贊同、同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

天道酬勤。2015年中國漢字聽寫大會拉薩站的分賽活動如約舉行，錢維勝輔導(dǎo)的5位學(xué)生成功地沖出了初賽、復(fù)賽、決賽，并在西藏自治區(qū)競賽中取得了優(yōu)異成績，榮獲西藏自治區(qū)團(tuán)體一等獎，學(xué)生分別榮獲西藏自治區(qū)一等獎和拉薩市一、二等獎；2016年，中國漢字聽寫大會拉薩站的決賽中，錢維勝輔導(dǎo)的學(xué)生分別以92分、91分、89分、80分榮獲拉薩市第一名、第二名、第三名、第七名，并以絕對優(yōu)勢贏得團(tuán)體總分第一名。

我在西藏，心在這里——一個新的家。如今，雪域高原上，越來越多的援藏教師們正在用他們手中的粉筆書寫對西藏孩子們的愛。