長期以來，在北京、江蘇教育援藏力量的支援和推動下，拉薩教育事業(yè)實現從單一到綜合、從低水平到較高水平的快速發(fā)展，構建了以區(qū)內辦學為主、區(qū)內外相結合，從學前教育到高等教育全覆蓋的現代教育體系。

2014年，拉薩市率先在全區(qū)開啟“成建制”教育援藏模式，開創(chuàng)了“組團式”教育援藏的先河。拉薩北京實驗中學創(chuàng)辦“種子青年教師培養(yǎng)班”，拉薩江蘇實驗中學以“責任教育”理念，推進“學案導學”模式，兩所中學成為全區(qū)首屈一指的示范高中。拉薩實驗小學建立“青年教師成長共同體”，拉薩市第一中學開展“洋思模式”課堂教學改革等活動，一支“帶不走”的高素質教師隊伍在拉薩“生根發(fā)芽”。

拉薩市依托北京、江蘇優(yōu)質教育資源，先后從兩地引進80余名優(yōu)秀學校管理人才和500余名骨干教師在拉薩開展組團任教，學習借鑒北京、江蘇辦學理念、模式方法，確?！敖M團式”教育援藏工作有效開展，做到人才不斷檔、工作能持續(xù)、經驗可傳承。

2016年起，拉薩市每年選派中小學和幼兒園管理骨干師資赴北京、江蘇開展為期1年的掛職鍛煉或跟崗學習。截至目前，先后選派了340名管理干部及骨干教師；積極推動各民族交往交流交融，拉薩市選派干部教師285人次赴北京、江蘇學習交流活動，800余名學生赴北京、江蘇參加研學活動，京拉、蘇拉兩地廣泛交往、全面交流、深度交融；用好“短期援藏”“專家進藏”相關政策，邀請70名江蘇教育專家赴拉薩開展培訓專題講座等活動；邀請68名北京教育專家開展短期援藏活動，把引入援藏教師的“輸血”模式切換到了培養(yǎng)當地教師的“造血”模式，從根本上促進了拉薩教師隊伍的能力提升。

2017年起，北京援藏投入專項經費，在拉薩北京實驗中學開設“京藏宏志班”，實行定向招收，量身定制培養(yǎng)方案，已累計惠及222名拉薩農牧區(qū)建檔立卡貧困學生；持續(xù)辦好“北京高中班”，每年選送35名高一新生到北京就讀；同時，每年6月選送畢業(yè)班老師到北京進行專項學習、提升專業(yè)能力。2022年，江蘇南通開辦拉薩市“委培班”，每年招收30名拉薩籍學生，有效滿足了拉薩人民對高質量教育的需求；人大附中拉薩學?！笆迥暌回炛茖W校”成功在拉薩落地，京藏教育對口支援形成新模式。

拉薩市教育局相關負責人說：“近年來，拉薩各受援學校高考本科率和重本率連年取得新突破，人民群眾對教育的獲得感、幸福感顯著增強。下一步，我們將充分發(fā)揮好教育‘組團式’幫扶的人才優(yōu)勢、理念優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，積極研究新情況、主動解決新問題，確?！M團式’教育援藏工作發(fā)揮出最大效益，為推動拉薩教育高質量發(fā)展、建設教育強市，開啟全面建設社會主義現代化拉薩新征程提供堅實的人才支撐和智力支撐。”