守初心 鑄師魂 育英才

——我區(qū)全面加強教師隊伍建設

教師是立教之本、興教之源。習近平總書記在全國教育大會上指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

長期以來，我區(qū)深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，堅持把教師隊伍建設工作作為基礎工作來抓，造就黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

政策引領，加強教師隊伍建設

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。而教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。

為加強教師隊伍建設，我區(qū)教育部門出臺了一系列政策文件，如《關于進一步加強我區(qū)教師隊伍建設的意見》《中共西藏自治區(qū)委員會、西藏自治區(qū)人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《西藏自治區(qū)“十三五”時期教師隊伍建設專項規(guī)劃》《中共西藏自治區(qū)教育工作委員會、西藏自治區(qū)教育廳關于建立健全師德師風建設長效機制的意見》等，這些政策文件為新時代我區(qū)造就一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖樘峁┝藞詫嵉恼呋A。

突出重點，強化師德師風建設

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。進入新時代，教師的角色更顯多元化，任務更加繁雜。然而，其核心使命當數立德樹人。加強教師隊伍建設，尤其是要加強思想政治理論課教師隊伍建設。

圍繞加強教師思想政治和師德師風建設，目前，自治區(qū)教育廳印發(fā)我區(qū)《西藏自治區(qū)師德師風考核辦法（試行）》《西藏自治區(qū)高校、中小學、幼兒園教師職業(yè)行為負面清單及師德失范處理辦法》《全區(qū)各級各類學校教師“一考三評”工作實施方案》等，劃定教師師德“紅線”。

今年6月30日，區(qū)教育廳召開全區(qū)教師“三人”專題教育暨師德專題教育推進會，并在區(qū)教育廳網站專門建立教師“三人”專題教育學習專欄，將教育部和我區(qū)關于師德師風相關學習資料、關于“三人”專題教育學習篇目等公布至網上供教師學習。

為充分調動廣大教師立德樹人的職業(yè)榮譽感、使命感、緊迫感，全面提升我區(qū)中小學教師隊伍整體素質，我區(qū)分級分類開展全區(qū)教師“一考三評”工作，進一步激發(fā)教師的責任心、事業(yè)心和敬業(yè)精神，夯實教學基本功，提升教師教育教學能力，增強教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展內驅動力，建立能者上、庸者下、劣者汰的選人用人機制，培養(yǎng)造就一支愛黨愛國、政治過硬、德才兼?zhèn)洹⒃鞑氐母咚刭|教師隊伍，為新時代建設教育強區(qū)提供強有力的師資保障。

鄉(xiāng)村教師支持計劃是黨中央、國務院著力加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設的一項重大舉措。為全面貫徹落實中央精神，著力解決當前我區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設中存在的突出問題，我區(qū)深入推進強師德、補數量、提質量、重管理、保待遇“五大工程”鄉(xiāng)村教師支持計劃，建立自治區(qū)、市地兩級鄉(xiāng)村教師隊伍建設政策保障體系，按照艱苦程度實施差別化鄉(xiāng)村教師生活補助制度，二、三、四類區(qū)補助標準為每人每月500元、1000元、1500元，邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)在此標準上提高50元。2020年，共有20995名鄉(xiāng)村教師受益。

強化統(tǒng)籌，全方位提升能力素質

為全面貫徹習近平總書記關于教育、西藏工作重要論述及新時代黨的治藏方略，進一步推動西藏教育高質量發(fā)展，以實際行動和優(yōu)異成績回報以習近平同志為核心的黨中央的關心關懷，我區(qū)進一步加大教師培養(yǎng)力度，相繼實施高海拔艱苦邊遠地區(qū)教師定向培養(yǎng)計劃、鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃、學前中職畢業(yè)生對口高職計劃、教師人才引進計劃等政策。

按照“常規(guī)培養(yǎng)+專項計劃”的思路，我區(qū)持續(xù)增加師范生培養(yǎng)數量，調整師范類專業(yè)結構，適當加大音樂、體育、美術、科學和中學數學、物理、化學、生物等緊缺薄弱學科教師培養(yǎng)力度。2021年，啟動實施優(yōu)師專項計劃，計劃培養(yǎng)121名國家和地方優(yōu)秀教師定向生。

拓寬教師補充渠道，通過自治區(qū)公招、公費師范生就業(yè)、定向師范生就業(yè)和面向區(qū)外人才引進、志愿者留藏、“三支一扶”等多種渠道穩(wěn)定補充各學段學校教師，改善教師隊伍結構，義務教育階段和幼兒園專任教師補充重點向鄉(xiāng)村和高海拔艱苦邊遠地區(qū)學校傾斜。

強化教師在職能力提升，主要以鄉(xiāng)村教師為主體，堅持問題導向，突出思想政治教育、突出關鍵少數、突出“三科”培訓、突出信息技術應用，科學統(tǒng)籌制定“國培計劃”“區(qū)培計劃”。

為加強骨干梯隊建設，打造全區(qū)教師追求進步、積極進取的良好氛圍，2020年，向教育部推薦24名全國鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃候選人；評選西藏自治區(qū)特級教師13名，第二批自治區(qū)學科帶頭人50名，自治區(qū)骨干教師266名，自治區(qū)學科帶頭人267名；向教育部推薦6名全國第6批國家高層次人才特殊支持計劃教學名師候選人。

為提高教師社會地位待遇，加大教師表彰力度，我區(qū)每五年進行一次教師表彰活動，特別是對連續(xù)在鄉(xiāng)村學校從教20年和25年的教師給予表彰獎勵。聯(lián)合新聞媒體深入挖掘、廣泛宣傳廣大教師為人師表、愛崗敬業(yè)、扎根高原、無私奉獻的先進典型事跡，努力營造尊師重教的社會氛圍。

通過一系列政策舉措的落地實施，我區(qū)教師隊伍逐步發(fā)展壯大，廣大教師堅守為黨育人、為國育才的初心使命，充分發(fā)揮教書育人的職業(yè)榮譽感、使命感、責任感，激發(fā)活力，提升素質，為新時代建設教育強區(qū)提供強有力的師資保障。