拉薩市第二中學教務處主任杜尚靖：“我這樣做班主任”

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睆慕淌畮啄甑亩派芯甘冀K心系學生，教書育人，注重學生的全面發(fā)展，與學生亦師亦友。

2003年7月，杜尚靖畢業(yè)于西華師范大學數學系，響應黨中央支援西藏邊疆教育事業(yè)的號召，主動申請進藏工作，成為拉薩市一名光榮的人民教師。十余年來，他全身心投入到教育教學工作中，努力探索符合西藏學生特點的數學路子和學生管理方法，發(fā)揚“老西藏精神”，不怕苦不怕累，為西藏教育事業(yè)奮斗不止，現任拉薩市第二中學教務處主任。

自參加工作以來，杜尚靖一直擔任班主任工作。他利用每一個合適的時機與學生交流思想，做學生的“大朋友”，用熱心、愛心對待每一個學生，以情感人，以理服人，并努力探究中學生心理活動的規(guī)律和個體差異，深入了解學生，對學生因材施教，促進全面發(fā)展。

杜尚靖常說，班主任的日常工作就是對學生開展監(jiān)護、管理和指導，然而要把班級培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能激發(fā)學生追求自我，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的“家”。

從做班主任的那天起，他每天早晨堅持最早來到教室，風雨無阻。沒有課的時間，他也細心呵護著每一個孩子。學生有學習或生活中的困惑，就陪著學生在操場上散步、談心，幫助學生解疑答惑。學生生病了，他總能第一時間出現，詢問學生病情，接送學生就醫(yī)，自掏腰包為學生付藥費。

杜尚靖出身農村貧困家庭，對家庭貧困的學生感同身受，對有困難的學生總是給予物質和精神上的最大的幫助?！拔矣∠筇貏e深的是2006屆一班的一位學生，已經開學兩天都沒有到校報到，預留電話也打不通。放學后我急匆匆趕到他家，才知道他父母去日喀則打工了，聯系不上家長，又沒有生活費，所以沒有來。知道這些情況后，我告訴他第二天必須到校上課，費用老師幫他交，中考不負期望，以優(yōu)異的成績考入拉薩中學繼續(xù)學習。”通過杜老師簡單平實的話語，記者看到的是一顆無私關愛學生的心。

在管理學生時，杜尚靖以“身教重于言教”為宗旨，嚴格要求自己，注重自己的班主任素養(yǎng)和為人師表的作用，努力提高自我修養(yǎng)，以此來影響、教育學生。他的班主任工作也得到了社會、學校和家長的認可和贊同。

“求學生涯遇上杜老師，是一件幸運的事。他是一位非常接地氣、非常懂學生的好老師，他嚴厲不失慈愛，幽默不失親切。”班里的學生們這樣描述他們心目中的杜老師。

在教育教學工作中，杜尚靖不斷地學習教育教學理論、先進的教學方法和經驗。在強化自己的專業(yè)知識的同時，還針對西藏的學生實際，認真鉆研教材，確定教學目標，確定重點、難點，精選題目，積極處理教材中的難點。

杜尚靖說：“現在我是學校教務處的主任，要更多地進行教學研究，認真學習數學教學教法，豐富自己的教學經驗，積極探索課堂教學中的疑難問題，在傳授數學知識的同時注重從學生的實際出發(fā)，盡量引導學生去學習，使學生掌握數學這門課的學習方法，增強學生的自信心，挖掘學生的學習潛能，使學生得到全面發(fā)展?！セA，抓關鍵’是我的教學策略，長期堅持下來，教過的學生學習數學的態(tài)度有了明顯的轉變，尤其是在學困生的轉化中取得了顯著的成績?！?/p>

從教十六年，杜尚靖為人師表，恪盡職守，將一片丹心盡獻桃李，在耕耘三尺講臺實現人生價值的同時，也獲得了一些榮譽：拉薩市第二中學優(yōu)秀教研組長，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，城關區(qū)教學賽課能手，拉薩市優(yōu)秀教師……