中外教育專家共同看法:"學(xué)數(shù)學(xué)不能光用來解題"

　學(xué)數(shù)學(xué)，不能光用來解題，而要有助于解決現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題。這是昨天在曹楊二中舉行的“感受國際技術(shù)·培育創(chuàng)新素養(yǎng)·提升學(xué)習(xí)品質(zhì)”——2010年數(shù)學(xué)教學(xué)論壇暨TI教育技術(shù)國際研討會(huì)上，與會(huì)中外教育專家表達(dá)的共同看法。

　　在上海市教委開展創(chuàng)新素養(yǎng)培育的項(xiàng)目推動(dòng)下，曹楊二中在理科教學(xué)中嘗試引進(jìn)TI無線互聯(lián)學(xué)習(xí)技術(shù)，開展科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)培育試驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效益，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“負(fù)擔(dān)不重、質(zhì)量較高”教學(xué)追求，達(dá)到努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)的目的，取得了成效。校長王洋認(rèn)為，學(xué)生的創(chuàng)新潛能，要通過數(shù)學(xué)教學(xué)等多種途徑得到有效激發(fā)，使?jié)撃茏優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。來自香港的余博士指出長期以來我們的數(shù)學(xué)往往是學(xué)習(xí)許多解題技巧,學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實(shí)際脫離，希望通過傳感器應(yīng)用于數(shù)學(xué)能幫助我們更真實(shí)地學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，切實(shí)提高解決問題的能力。

　　來自美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡等國家的教育專家與國內(nèi)數(shù)學(xué)專家、教師共60余人聽了由曹楊二中陸杰老師開設(shè)的“用TI-Navigator圖形計(jì)算器網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《矩陣的乘法》”的課。與會(huì)的專家希望通過這樣的嘗試來改進(jìn)中國的課堂教學(xué)，利用這樣的技術(shù)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)中的問題，加強(qiáng)人機(jī)、師生、生生間的互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。