拉薩師范高等?？茖W校30年發(fā)展側記

    教育部部長周濟（左二）前來視察拉薩師范高等專科學校。

    當清晨的第一縷陽光，徐徐照耀在布宮金頂，八廓街升起濃濃桑煙時，清脆而爽朗的讀書聲就會在譽滿高原的拉薩師專響起。數(shù)千名莘莘學子，在綠樹成蔭、庭院疊交的幽靜校園中，孜孜不倦地譜寫著民族教育新時代的壯麗篇章。改革開放30年來，以德立校、質(zhì)量興校、人才強校、民主治校的辦學理念，堅持“一專多能”，培養(yǎng)政治立場堅定、熟悉漢藏雙語教學的高素質(zhì)基礎教育師資的辦學思路，為拉薩師專的騰飛注入了新的生命力。30多年來，學校為全區(qū)輸送了全日制和函授畢業(yè)生17000多人，培訓各類學員9000多人，成為撫育優(yōu)秀基礎教育師資的搖籃。如今，師專人正意氣風發(fā)，滿懷激情，秉承“博學立德、篤行創(chuàng)新”的校訓，為全區(qū)基礎教育事業(yè)繼續(xù)做出積極的貢獻。

    奮進中的拉薩師范高等?？茖W校。

    歷史的足跡：拉薩師范高等?？茖W校發(fā)展沿革

    坐落于拉薩市娘熱北路的拉薩師范高等?？茖W校，是西藏唯一一所培養(yǎng)基礎教育師資的高等院校，其前身為拉薩市文教局于1964年創(chuàng)辦的師資培訓班。1975年8月，經(jīng)西藏自治區(qū)拉薩市革命委員會批準，正式成立了為拉薩、林芝兩地、市培養(yǎng)小學、幼兒教師為宗旨的拉薩市師范學校，1978年遷至現(xiàn)址。1984年中央第二次援藏工作會議以來，學校發(fā)展步伐明顯加快。在上級黨委、政府和教育行政部門的重視、支持下，辦學條件明顯改善，辦學規(guī)模逐步擴大。1984年至1994年，更是拉薩師范學?？焖侔l(fā)展、持續(xù)進步的十年。1994年中央第三次援藏工作會議后，自治區(qū)和拉薩市人民政府把加強師范教育列入了發(fā)展教育的首要目標，先后投資3000多萬元，用于改善基礎設施建設，并把該校列為江蘇省對口支援單位，與江蘇建立了全省教育系統(tǒng)全方位支援的長效機制，這為學校的建設和發(fā)展創(chuàng)造了極為難得的機遇。1995年以后，拉薩師范學校改變以往單一只為拉薩、林芝兩地、市培養(yǎng)基層教師人才的目標，開始承擔起了面向全區(qū)培養(yǎng)小學幼兒教師的艱巨任務，從而使立足拉薩、面向全區(qū)的辦學思路初具雛形。隨著與內(nèi)地高校交往、交流的日益密切，學校逐步形成了融民族性、師范性為一體，專業(yè)設置和學科建設互為補充的特色教學體系。進一步強化了“小學、幼教師資培養(yǎng)一條龍”，“職前、職后培訓一體化”的辦學優(yōu)勢，構成了“三級向兩級過渡，再由兩級向一級過渡”的高層次師范教育的總體框架。

    2002年，拉薩市人民政府為進一步深化教育體制改革，適應師范教育發(fā)展的時代要求，合理配置拉薩市師范教育資源，滿足全區(qū)基礎教育對師資隊伍建設的迫切需要，根據(jù)國家和自治區(qū)有關高等師范教育改革與發(fā)展的意見和要求，結合西藏經(jīng)濟社會發(fā)展實際，提出了建立拉薩師范高等?？茖W校的意見。2003年西藏自治區(qū)教育廳專門成立了拉薩師范專科學校專家評審委員會，并于當年6月26日至28日對拉薩師范學校改制升格為拉薩師范高等?？茖W校進行了全面的考察和認真的評審。鑒于拉薩師范學校辦學思路明確，規(guī)模適中，校園規(guī)劃科學，功能定位合理，專業(yè)設置符合區(qū)內(nèi)基礎教育的發(fā)展方向，管理隊伍高效精干，師資隊伍的職稱結構基本合理，后備師資力量強大，學生和后勤管理先進，發(fā)展經(jīng)費有保障等因素，評審專家一致認為已具備組建高等師范專科學校的基本條件。2006年2月14日，經(jīng)國家教育部批準，學校升格為拉薩師范高等教育?？茖W校。從此，以培養(yǎng)基層教師人才為己任的民族教育事業(yè)插上了騰飛的翅膀，也為進一步鞏固和深化“普六、普九”教育，奠定了堅實的基礎。從 1984年中央第二次援藏會議后，落實援助資金450萬元，開始大規(guī)模改擴建工程；至1999年全區(qū)師范布局調(diào)整以及2006年學校升格掛牌，縱觀拉薩師范高等?？茖W校30多年的歷史變遷，點點滴滴都濃縮著民族師范教育30年來的發(fā)展成就，也充分體現(xiàn)了黨和國家以及各級政府對于民族師范教育事業(yè)的高度關注和無比關心。

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    在30多年的辦學歷程中，拉薩師專的各項工作取得了令人矚目的成績。先后獲得了全國民族團結進步模范單位、全國群眾體育先進集體、全國學校藝術教育先進集體、全國學校對口支援工作先進單位、全國體育達標先進集體、全國五四紅旗團委、全國大中專院?？萍嘉幕l(wèi)生“三下鄉(xiāng)”先進集體；學校還獲得自治區(qū)愛國主義教育先進集體、自治區(qū)學習使用發(fā)展藏語文先進集體、區(qū)、市兩級文明學校、自治區(qū)綠色學校、拉薩市先進基層黨委等榮譽稱號。

    嶄新的起點：民族師范教育的新紀元

    現(xiàn)任領導班子共商學校發(fā)展大計。

    經(jīng)過30年的不懈奮斗，目前拉薩師范高等專科學校已發(fā)展成為基礎設施完善、師資力量雄厚、極具發(fā)展?jié)摿Φ母叩冉逃盒?。升格后的拉薩師專，新任班子緊抓機遇，謀改革，思發(fā)展，以“新師專、新理念、新思路、新目標”為精神動力，團結帶領全校廣大教職員工，轉變教育觀念，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，改革教育管理模式，調(diào)整專業(yè)結構和課程設置,從狠抓兩支隊伍入手，加強校園文化建設，實現(xiàn)了中等師范教育向高等師范教育的成功轉型。明確提出學校發(fā)展三步走的目標。第一步是重點抓規(guī)范化建設，在以師范教育為主的同時拓寬非師范專業(yè)領域，逐步建立標準化的?？平逃?；第二步是強化隊伍建設，加大教學和科研工作力度，建成具有一定規(guī)模和較高質(zhì)量、專業(yè)優(yōu)勢明顯、辦學特色鮮明的民族師范高等?？茖W校；第三步是綜合辦學水平基本達到全國同類學校的水平，基本實現(xiàn)辦學現(xiàn)代化，為將來創(chuàng)辦本科教育奠定基礎。辦學理念的轉變，教育資源的優(yōu)化，迅速改變了拉薩師專的總體面貌，提高了辦學水平和社會聲譽,學校各項工作邁上了新的臺階。

    一、高素質(zhì)的師資隊伍撐起民族師范教育美好的未來

    升格以前，師資隊伍的職稱和學歷偏低一直困擾著學校的發(fā)展。為建設一支結構合理、業(yè)務精良、適應學校發(fā)展建設需要的師資隊伍，學校先后制定了《拉薩師范高等?？茖W?！笆晃濉睅熧Y隊伍建設規(guī)劃》、《拉薩師范高等專科學校教師隊伍建設工作條例》等文件，明確提出“加強師德建設，進一步提升教師職業(yè)道德；加大培養(yǎng)力度，進一步完善教師綜合素質(zhì)；完善引進機制，進一步激發(fā)教師隊伍活力；健全考核制度，進一步提高人才管理水平；強化組織領導，進一步營造良好的成長環(huán)境”等五項“十一五”師資隊伍建設目標。學校堅持規(guī)模、結構、質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，逐步建立了促進教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀人才迅速成長的有效機制。積極完善優(yōu)秀主講教師的評選辦法，有規(guī)劃、有措施、有步驟地建設主講教師隊伍，采取了堅持德才并重，堅持以老帶新，堅持專兼結合的三堅持措施，努力優(yōu)化師資隊伍結構，提升師資隊伍的綜合素質(zhì)和整體水平。

    經(jīng)過不到兩年的努力，截至今年9月份，教職工隊伍數(shù)量和質(zhì)量發(fā)生了深刻變化，現(xiàn)有教職工202人，其中教師164人。教師中正高級職稱1人，副高級職稱28人，講師63人。尤為可貴的是從沒有一名博士發(fā)展到如今的4名，研究生從升格前的23人發(fā)展到今天的65人，占教師總數(shù)的40.2%，136人具有本科以上學歷。

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    拉薩師專高度重視教師的科研能力培養(yǎng)，注重營造科研氛圍，規(guī)范科研工作，加大對科研工作的支持和監(jiān)管力度。從實際出發(fā)，確立了校級科研課題指南，并積極組織教職工申報國家級及自治區(qū)級科研課題，以科研促教學。兩年來，該校校級科研課題立項27項，自治區(qū)級科研課題立項3項；出版教材2本，教輔用書2本，專著2本，編著2本；在國家級核心期刊上發(fā)表論文6篇，省級期刊上發(fā)表論文74篇；參與國家級基金項目2項，已完成區(qū)級課題1項；《小學藏文教法與技能》、《數(shù)學分析》2門課程獲自治區(qū)級精品課程，其中《小學藏文教法與技能》是自治區(qū)教育廳唯一推薦參評2008年國家級精品課程的高等職業(yè)課程。

    在注重教師業(yè)務素質(zhì)的同時，拉薩師專始終把師德師風建設放在了師資隊伍建設的首位。制定了《拉薩師范高等?？茖W校關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》，建立了師德教育、師德考核及獎懲、監(jiān)督等各項制度，將教書育人實績同評先評優(yōu)掛鉤。發(fā)揚“學為人師，行為世范”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，通過“愛生月”、“敬師周”等活動，努力造就一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，自覺履行教書育人神圣職責，忠誠人民教育事業(yè)的師資隊伍。

    二、科學的專業(yè)設置奠定了民族師范教育堅實的基礎

    為適應西藏經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，拉薩師專目前設置了綜合文科教育(藏文教育方向)、語文教育等9個師范專業(yè)，同時根據(jù)西藏經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，設置了社會工作、應用電子技術等8個非師范專業(yè)。在專業(yè)建設過程中，學校緊密結合西藏實際，認真組織調(diào)研和論證，嚴格遵循高校辦學規(guī)律，結合師范教育特點，堅持以就業(yè)為導向，以能力為根本，重視和加強實踐教學課程體系建設，把實踐教學作為專業(yè)教學的核心環(huán)節(jié)納入了課程體系的整體設置中，理論教學與實踐教學密切聯(lián)系。各專業(yè)按照學校總體培養(yǎng)目標的要求，分析小學教師能力標準，配置相應的實踐教學內(nèi)容，構成了教師基本技能、專業(yè)技能、綜合運用能力三大實踐訓練體系。通過公共基礎課實驗、實訓以及社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學生的計算機應用能力、溝通能力和終身學習的基本能力；通過各專業(yè)課程實驗、實訓，培養(yǎng)學生從事崗位工作的各種專業(yè)技能；通過畢業(yè)實習，培養(yǎng)學生獨立承擔崗位工作的綜合運用能力。加強與有關企事業(yè)單位的聯(lián)系，深入用人單位了解行業(yè)發(fā)展對崗位技能要求的變化，隨時調(diào)整實踐教學內(nèi)容，使學生獲得的知識、技能符合用人單位的要求。

    拉薩師專注重對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極推進“大學生自主創(chuàng)業(yè)”計劃，不斷轉變大學生被動就業(yè)的觀念。師范專業(yè)以教師資格標準和培養(yǎng)目標為基本要求，以教師所必需具備的教育教學能力培養(yǎng)為重點，以校內(nèi)系統(tǒng)化學習和校外教學實習為主要形式，著力提高學生的職業(yè)道德和基本技能。非師范專業(yè)緊扣市場情況和行業(yè)特征，注重就業(yè)導向，以培養(yǎng)技術應用能力為主，突出實踐環(huán)節(jié)，加強學生職業(yè)技能訓練，積極開拓“就業(yè)導向，能力為本”的職業(yè)技術人才培養(yǎng)模式。

    學校的專業(yè)設置基本形成了為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展服務和基礎教育師資培養(yǎng)體系、非師范專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系的“一個服務宗旨，兩大專業(yè)人才培養(yǎng)體系”專業(yè)發(fā)展格局。合理的專業(yè)結構，有力地提升了該校為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力和水平。目前，拉薩師專音樂教育專業(yè)已成為自治區(qū)特色專業(yè)。以經(jīng)濟發(fā)展對音樂教育人才需求為導向，以悠久的藏文化為支撐，強化民族性、師范性，立足西藏、服務社會。努力形成“民族師范音樂”教學特色的課程結構體系。除音樂教育外，學校還發(fā)展雙語教學的特色師資類專業(yè)，確立了藏文教育、數(shù)學教育為校級教學改革試點專業(yè)。

    三、健康的校園精神文明營造了民族師范教育的良好環(huán)境

    拉薩師專高度重視精神文明建設，在工作中切實加強領導，健全工作責任制，為學校的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展營造了良好的環(huán)境。堅持“安全第一，穩(wěn)定至上”的原則，建立健全領導機構，完善制度，落實責任，確保了學校的持續(xù)穩(wěn)定。

    學校高度重視校園文化建設，大力發(fā)展中國特色社會主義校園文化，確保積極、健康的社會主義文化占領學校文化陣地。多方籌措建設資金，不斷加大文化設施建設和投入，形成了良好的育人氛圍。各種文化設施的建設本著常建、常新、常育人的宗旨，傾聽廣大師生的心聲，只要是廣大師生認為需要的，學校就積極建設。為綠化美化校園，學校每年投資不少于50萬元。

    學校高度重視學生的思想政治工作和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。除課堂教學外，還通過校園電視臺、廣播站、宣傳欄等陣地，以重大節(jié)日、紀念日為載體，提倡校園文明，規(guī)范學生的行為。幾年來，學校黨委在全體師生員工中多次開展馬克思主義“四觀”、“兩論”和反分裂斗爭集中教育活動。活動開展得扎實、有序，形式多樣，內(nèi)容豐富，取得了顯著成效。

    完善的精神文明建設和豐富的校園文化建設,促進了學生素質(zhì)教育的全面實施.同時通過校長親自抓，分管校長協(xié)同抓，各部門密切配合，形成強大工作合力，共同營造良好的學習氛圍；抓好日常管理，加強學風建設；加強學生干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮學生“自我管理、自我教育、自我服務”的作用；加強大學生思想政治教育，提高學生思想覺悟；引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習效率，增強成才意識；嚴格考風考紀，鼓勵學生爭做誠信大學生。

    四、扎實的招生就業(yè)工作提高了民族師范教育的社會聲譽

    為保證生源質(zhì)量，拉薩師專提出了“控制規(guī)模、保證質(zhì)量”的招生原則，主動拓寬生源市場，積極開展招生宣傳工作。一方面到生源地各中學進行宣傳，開展高考報考咨詢；另一方面，利用媒體和網(wǎng)絡等手段進行宣傳。建立了社會需求調(diào)查、調(diào)研制度，逐步調(diào)整生源結構，近幾年學校招生規(guī)模穩(wěn)步提高。

    拉薩師專的畢業(yè)生一直由自治區(qū)教育廳統(tǒng)一分配， 2006年起自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)制度進行“自主擇業(yè)、雙向選擇”改革。面對新的就業(yè)形勢，學校成立了就業(yè)工作領導小組，以結合西藏地區(qū)發(fā)展實際，積極應對就業(yè)新形勢。學校堅持漢、藏為主的雙語教學，發(fā)揮優(yōu)勢，提高師范畢業(yè)生的競爭力，確保在教育行業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。同時大力發(fā)展非師范專業(yè)、完善學科設置、設置社會發(fā)展急需的相關專業(yè)，進一步擴大招生規(guī)模，推動學校的發(fā)展壯大。學校注重引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層，到艱苦地區(qū)就業(yè)，充分發(fā)揚熱愛西藏、服務家鄉(xiāng)的奉獻精神，為西藏的教育事業(yè)貢獻自己的力量。2007年、2008年學校的就業(yè)率均為100%。

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    長期以來，拉薩師專為西藏基礎教育事業(yè)培養(yǎng)了大批教育人才，在西藏教育戰(zhàn)線發(fā)揮著骨干作用。他們愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、勇于奉獻的精神受到了社會各界的一致認可。

    明日的期待：西藏最好、西部一流、全國知名的民族師范?？茖W校

    百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師培養(yǎng)的基地在師范，民族師范教育是整個民族教育事業(yè)的“工作母機”。拉薩師范高等?？茖W校在為全區(qū)培養(yǎng)基礎教育師資的民族教育事業(yè)中發(fā)揮著十分重要的作用。

    為了進一步提高學校辦學水平和層次，提升人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，進一步改善辦學條件，加快改革與發(fā)展步伐，逐步建立嶄新的、充滿活力的現(xiàn)代化民族師范辦學運行機制，拉薩師專制定了《拉薩師范高等?？茖W校教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃和2015年遠景規(guī)劃》，爭取到2015年把學校辦成“西藏最好、西部一流、全國知名”的具有民族特色的師范?？茖W校，為將來建成拉薩師范大學，使學校成為全區(qū)中小學師資、管理者和其他各類人才培養(yǎng)、培訓的重要基地奠定基礎。為實現(xiàn)該遠景目標，學校確立了分三步走的戰(zhàn)略發(fā)展目標：

    第一階段，以提高教育教學質(zhì)量為目標，從充實內(nèi)涵、加強管理入手，瞄準規(guī)范化師范?？茖W校的目標，以迎接教育部和自治區(qū)教育廳人才培養(yǎng)工作水平評估為契機，加快推進學校辦學的規(guī)范化，逐步建立與區(qū)、市教育事業(yè)發(fā)展需要相適應的專科學校的辦學體制，為“十一五”后的發(fā)展夯實基礎。

    第二階段，注重學校內(nèi)涵水平的提升，努力實現(xiàn)辦學水平從規(guī)范化向標準化的躍遷。逐步將學校建成具有一定規(guī)模和較高質(zhì)量、專業(yè)優(yōu)勢明顯、辦學特色鮮明的民族師范高等專科學校。努力提升辦學層次，通過聯(lián)合培養(yǎng)方式逐步發(fā)展小教本科教育，培養(yǎng)全區(qū)教育發(fā)展所需要的小教本科層次的師資人才。努力拓展非師范專業(yè)的招生范圍，提升非師范專業(yè)的辦學層次。通過聯(lián)合辦學的形式，實現(xiàn)招收?？颇酥帘究品菐煼秾I(yè)學生的辦學目標。

    第三階段，學校服務面向更廣、領域更寬，形成為全區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎教育人才的良好機制；形成一支高學歷、高水平、高素質(zhì)、專業(yè)職稱結構合理、以中青年教師為主的現(xiàn)代師資隊伍；形成一批具有一定競爭力的非師范專業(yè)；形成民族教育科學研究工作的優(yōu)勢和特色，形成研究能力強、協(xié)調(diào)水平好的教育研究學術群體；形成科學、高效、協(xié)調(diào)的管理體系和運行機制；辦學條件基本實現(xiàn)現(xiàn)代化；努力將學校建設成為“西藏最好、西部一流、全國知名”的民族師范高等?？茖W校，為將來創(chuàng)建拉薩師范大學奠定基礎。

    為了實現(xiàn)三步走的戰(zhàn)略發(fā)展目標，學校明確提出了五大發(fā)展戰(zhàn)略：

    以德立校戰(zhàn)略。切實加強學校黨建工作，充分發(fā)揮黨組織在和諧校園建設中引領方向的作用。全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人為宗旨，教育學生愛國、愛黨、愛校，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結。深入揭批和堅決反對達賴集團的分裂行徑，落實“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”，把思想政治工作滲透到學校的各個領域。

    質(zhì)量興校戰(zhàn)略。始終秉持“質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線”的辦學理念，堅持以教學為中心，以育人為主線。在深化教學改革中，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，按照“基礎扎實、知識面廣、教學技能精、教育觀念新”的要求，培養(yǎng)適應現(xiàn)代基礎教育改革需要的人才。

    人才強校戰(zhàn)略。本著“立足培養(yǎng)，積極引進”的原則，做好優(yōu)秀學術人才的管理和選拔。針對高等師范?？平逃龑處熖貏e是專業(yè)課教師“理論基礎扎實，實踐技能過硬”的素質(zhì)要求，學校逐步建立和完善師資輪訓制度，有計劃有重點地選派有三年以上教學實踐經(jīng)驗的教師攻讀高層次學歷學位、在職進修、出國留學。

    民主治校戰(zhàn)略。堅持依法辦學，依法管理，依法治校，調(diào)整管理跨度，規(guī)范管理行為，形成科學決策、民主管理、有效監(jiān)督的運行機制。注重依法治校與以德治校并舉，大力加強領導班子和教職員工的政治思想教育和職業(yè)道德建設，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。以人為本，努力構建和諧校園，促進學生、教職工和學校的同步發(fā)展。

    外力助校戰(zhàn)略。緊抓國家和江蘇、北京援藏工作的重要機遇，充分利用好教育部指定的六所內(nèi)地高校：東北師范大學、華中師范大學、南京師范大學、蘇州大學、首都師范大學和北京教育學院的優(yōu)勢資源，認真把握好教育受援中的工作重點與發(fā)展順序，確立“軟硬兼顧，以軟為主”的工作原則，在力所能及地做好硬件建設的同時，更加側重內(nèi)涵發(fā)展。充分理解和實踐“輸血與造血”的辯證關系原則，在接受“輸血”的同時，不斷加大自身的“造血”功能，為學校的獨立發(fā)展積累經(jīng)驗，奠定基礎。

    自2006年擬定“十一五”發(fā)展規(guī)劃以來，拉薩師專通過近兩年的努力，在教育教學體制、內(nèi)容、教學改革、學校辦學總體要求、學生管理等各方面已基本達到第一階段的要求，基本實現(xiàn)了第一階段的既定目標。師資隊伍在師德師風建設、教師學歷結構、教師職稱結構、教師科研水平等各方面也取得了卓越成效。目前，全校師生正滿懷豪情，齊心協(xié)力，在校黨委的統(tǒng)一領導下，以科學發(fā)展觀為指導，切實加強內(nèi)涵建設，為實現(xiàn)“十一五”發(fā)展規(guī)劃和2015年遠景目標，為把拉薩師專建設成為“西藏最好、西部一流、全國知名”的民族示范高等?？茖W校而不懈努力。

    “拉薩師專愛國主義主題教育”文藝晚會現(xiàn)場。

    托起鮮紅的太陽

    ——拉薩師范高等?？茖W校校歌

    加永桑丁 作詞

    時代雄鷹在這里亮翅

    雪域英才從這里起航

    啊……拉薩師專

    你積坯土成高山

    你匯細流為海洋

    為了和諧西藏

    托起鮮紅的太陽

    博學立德塑民族師魂

    篤行創(chuàng)新鑄未來輝煌

    啊……拉薩師專

    你用知識照亮圣地

    你把希望播灑四方

    為了和諧西藏

    托起鮮紅的太陽