扎囊縣扎其鄉(xiāng)完小教師加措：金杯銀杯不如百姓口碑

■導(dǎo)讀

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，黨和政府對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)歷來(lái)重視，特別是黨的十八大以來(lái)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教得到普遍落實(shí)。

加措是高原教師隊(duì)伍中很平凡的一員，他的事跡感動(dòng)著無(wú)數(shù)人。讓我們走近加措，零距離感受這位基層人民教師不一樣的風(fēng)采……

“青春是美麗的。一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以綻放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用平凡卻偉大的步子，走出輝煌壯麗的年華。”這是長(zhǎng)期扎根基層村級(jí)教學(xué)點(diǎn)加措老師的人生格言。

正是在這條格言的指引下，1972年出生的加措，自1996年7月從山南市師范學(xué)校畢業(yè)分配到扎囊縣扎其鄉(xiāng)民主村教學(xué)點(diǎn)，一直任教至今。一路走來(lái)，他的身后留下了一串串堅(jiān)定的腳印，寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

艱辛的過(guò)往

扎其鄉(xiāng)民主村是扎囊縣最為偏僻的山村之一，山高路遠(yuǎn)，群眾思想意識(shí)落后，貧困的現(xiàn)狀促使生活在這里的人們渴望走出大山，依靠知識(shí)改變命運(yùn)成為每個(gè)孩子的夢(mèng)想。為了孩子們的夢(mèng)想，加措克服了種種困難，立足偏遠(yuǎn)村（居）教學(xué)點(diǎn)，用青春年華挑起沉甸甸的責(zé)任，這一干就是20多年。

1996年7月，加措開(kāi)始擔(dān)任村辦教學(xué)點(diǎn)教師。當(dāng)時(shí)沒(méi)有教室，他將自家的三間房子改造后當(dāng)作教室；沒(méi)有課桌，砌土墩、搭木板做課桌；沒(méi)有課本，跑到外地向其他學(xué)生借舊課本；沒(méi)有學(xué)習(xí)用品，他把每月僅有的工資存起來(lái)給貧困生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。

當(dāng)時(shí)教學(xué)樓的房子是土木結(jié)構(gòu)，屋頂漏雨嚴(yán)重，在繁重的教學(xué)工作之余，他爭(zhēng)取村委會(huì)支持，對(duì)教室進(jìn)行了維修，在此期間，他一直住校，義務(wù)負(fù)責(zé)監(jiān)工工作。2000年，為確保該村每一名貧困戶孩子都不輟學(xué)，他慷慨捐獻(xiàn)了700元的生活補(bǔ)貼，當(dāng)時(shí)他每月工資不到1000元。不僅如此，他愛(ài)生如子，每天中午燒茶供學(xué)生吃糌粑；每天早上他都把學(xué)生一個(gè)個(gè)接到學(xué)校，下午再一個(gè)個(gè)送他們回家。

舍小家為大家

民主村地處高寒的偏遠(yuǎn)山區(qū)，村民居住分散，孩子上學(xué)不便，群眾的生活條件普遍較差。剛到教學(xué)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生嚴(yán)重流失，學(xué)齡兒童大量失學(xué)。加措老師看在眼里，急在心上。于是，他白天堅(jiān)持教學(xué)，下午放學(xué)后走遍每個(gè)村組，親自登門(mén)上戶動(dòng)員兒童入學(xué)，了解孩子不能上學(xué)的原因。對(duì)有困難不能上學(xué)的，給他們提供部分學(xué)習(xí)用品，讓他們?nèi)雽W(xué)；對(duì)在家放牛的孩子，給家長(zhǎng)耐心細(xì)致地做思想動(dòng)員工作，為了鞏固勸學(xué)成果，他跑遍了該村的家家戶戶，堅(jiān)持年年動(dòng)員，日日?qǐng)?jiān)守。

“功夫不負(fù)苦心人”，在他不懈努力下，該村甚至該區(qū)域適齡兒童入學(xué)率不斷上升，由1996年的40%上升到2006年的100%，同時(shí)對(duì)于個(gè)別休學(xué)或輟學(xué)的學(xué)生，他堅(jiān)持不舍棄、不放棄，定期不定期上門(mén)家訪、慰問(wèn)、動(dòng)員，克服困難，竭盡全力地進(jìn)行救助，將輟學(xué)率降到了最低。

對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)的他，家庭卻十分不幸。一家四口人，妻子身體狀況不佳，無(wú)法下地干活；兩個(gè)小孩，大的在扎囊縣中學(xué)讀初中，小的在扎其鄉(xiāng)第一小學(xué)讀小學(xué)。除了他自己微薄的工資外，無(wú)其他任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。就連妻子生病住院的醫(yī)藥費(fèi)都是通過(guò)大家捐助和親戚墊付的，至今仍未能還清債務(wù)。即便如此，他依然不計(jì)個(gè)人得失，欣然受命，積極投入工作。他總說(shuō)：“有黨的好政策及大家的關(guān)心幫助，我不怕，也沒(méi)有后顧之憂”。

桃李滿天下

寒來(lái)暑往，雁來(lái)雁歸，在他的培養(yǎng)下，教學(xué)點(diǎn)先后送走了1500多名學(xué)生，至少有100多人已成為國(guó)家工作人員，活躍在社會(huì)主義建設(shè)的各行各業(yè)中，其中有從事警察、醫(yī)生、教師等各種職業(yè)。他讓偏僻貧窮的鄉(xiāng)村孩子實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，踏上了正途。

有容乃大，無(wú)欲則剛。在工作中，加措力爭(zhēng)做一個(gè)有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。他以學(xué)校利益、學(xué)生利益為重，得到了大家的認(rèn)可。1997年9月10日，在第十三個(gè)教師節(jié)被扎囊縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；2007年教師節(jié)被扎囊縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”， 2013年3月被山南地委、山南行署授予第二屆“感動(dòng)山南十大人物”，2013年入選教育部“師德教育專(zhuān)家?guī)臁保?015年被評(píng)為“全國(guó)師德楷模標(biāo)兵教師”，2015年9月被評(píng)為“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”，2017年2月被山南市扎囊縣委、縣政府評(píng)為“最美扎囊人”。

面對(duì)各種榮譽(yù)，他總是十分淡定：“千獎(jiǎng)萬(wàn)獎(jiǎng)不如孩子們的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯難比老百姓的口碑”，正是這種豁達(dá)，讓他在傳道授業(yè)解惑的道路上越走越遠(yuǎn)。