【行在別處】西行阿里3：措勤小學(xué)的漢族女教師

 

9月的措勤，草原上已沒有了一絲綠意，荒原上牧草干枯稀疏，雨水早已把這片焦渴的土地久久地遺忘了。

清晨8點(diǎn)，措勤清冷的街道上幾只大烏鴉呱呱地叫著，我們遠(yuǎn)離故土的愁緒在這一刻被強(qiáng)烈地喚起。出來才3天，我們已開始懷念拉薩，懷念那里高大的樹木，懷念那里綠色的原野，以及那里美麗的秋天。

在措勤是沒有秋天的，雖然才9月初，早晨的風(fēng)中已帶有了些許冬的寒意。漫長的冬天即將來臨。

我們今天的行程是從措勤到改則，265公里的路程不必走得太急。上午10點(diǎn)，我們來到措勤完全學(xué)校，準(zhǔn)備給這里的孩子們送些學(xué)習(xí)用品。

聽說我們要來，學(xué)校早早地就把孩子們集中在操場上立正。這是一所由初中和小學(xué)部組成的學(xué)校，中學(xué)生在武警措勤中隊(duì)?wèi)?zhàn)士們的訓(xùn)練下學(xué)習(xí)走正步，而小學(xué)生們則木訥地站在操場上等我們，很多孩子的臉上沒有任何表情，童真蕩然無存，他們漠然的態(tài)度刺痛著我們每一個人的心。

學(xué)校幾百名學(xué)生中，幾乎全是農(nóng)牧民的孩子，他們在這里念完初中后，只能到700多公里以外的獅泉河鎮(zhèn)去念高中，然而能去高中念書的孩子則是少之又少——因?yàn)樨毨А?/p>

隊(duì)伍中一位穿著打滿補(bǔ)丁藏袍的孩子引起了我們的注意，這位13歲的孩子看上去就像7、8歲的樣子。他怯怯地望著陌生的我們，兩眼充滿了恐懼的神色。孩子名叫尼瑪多吉，父母都是附近的牧民，家中9個孩子只有他一個念到了五年級，貧困讓他幾次面臨輟學(xué)。我們當(dāng)即拿出一些塊錢交給尼瑪多吉的老師，讓老師給小多吉買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品和生活用品。而對如此場景，多吉不停地抽泣。隨即我們又決定資助尼瑪多吉上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。

 

我們隨后又給學(xué)校捐款5000元現(xiàn)金和許多鉛筆和作業(yè)本，以用于改善孩子們的生活和學(xué)習(xí)。

聽說我們決定資助孩子們讀書，學(xué)校的老師又拿來了一大堆困難孩子的名單，強(qiáng)烈地要求我們也能幫助這些孩子。由于名單太多，我們只能把他們的簡歷拿走，答應(yīng)等時機(jī)成熟再來支助孩子們。

我們雖都有一顆強(qiáng)烈的愛心，但面對如此多需要我們幫助的孩子，我們也無能為力。我們惟一能多做點(diǎn)的就是鼓勵他們面對困難永不退縮，讓他們樹立起堅強(qiáng)的信心，因?yàn)槌宋覀?，還有許多關(guān)心他們的愛心人士。

孩子們的命運(yùn)也許能改變，但對文靜老師孤獨(dú)寂寞的生活我們又能做些什么呢？

20歲的文靜是學(xué)校里惟一的漢族教師，去年從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后就被分配到了措勤學(xué)校，由于語言不通，她和孩子們的交流成為了她教書的最大障礙。

她在學(xué)校教語文和美術(shù)課，一年多來，學(xué)生的成績始終難以提高，這讓她煩惱又自責(zé)：“學(xué)生們都是牧區(qū)來的藏族孩子，他們從來沒有學(xué)過漢語，而她曾經(jīng)在師范學(xué)校所學(xué)到的藏語只有三年級的水平，且都是書面語，平時和學(xué)生對話根本用不上?！?/p>

 

除了工作難以適應(yīng)外，生活上的不適更讓20歲的文靜異常痛苦：“我在這里沒有一位朋友，為了解除寂寞和孤獨(dú)，我買了電腦，上QQ和網(wǎng)友聊天，然而措勤一天就只有3個小時供電?！?/p>

沒有成就感，對生活失望是文靜在艱苦的環(huán)境中最深的感受。寒冷的冬天，她能做些什么呢？在沒有電的日子里她又在做些什么呢？20歲該是一個姑娘充滿朝氣的年齡，然而我看到的文靜愁苦、憂郁、內(nèi)向，眸子空洞無神。

“只要有電，我對生活，對工作還是會再有激情的，我想我會生活得很好的?！?/p>

“只要有電，我會好好地生活，只要生活好了，才能工作好”。

這是一個多么小的愿望啊，有電對于我們的生活來說是太平常不過的基本要求了，但它能讓一個如花的姑娘消沉，是無電的日子讓一個原本堅強(qiáng)的姑娘幾近喪失生活的勇氣，也是無電的日子讓她的生活沒有了充實(shí)感。

電，打垮一個少女，也打垮了少女的一切。