加強黨紀學習教育是落實全面從嚴治黨要求、加強黨的紀律建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。黨要管黨、從嚴治黨，靠什么管，憑什么治？就要靠嚴明的紀律。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出：“建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀律教育機制。”黨員干部要做到用黨紀規(guī)范自己的行為，不是通過一次或幾次集中學習就能做到的，這需要長期性、經(jīng)常性的學習過程。要切實達到學紀知紀明紀守紀的目標，需要結(jié)合黨員干部隊伍的現(xiàn)狀，分層分類建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀律教育機制，增強黨紀學習教育的精準性和實效性，持續(xù)鞏固黨紀學習教育成果。

一、用好“四個平臺”，在“深學”上下功夫

用好各級黨委（黨組）理論學習中心組學習這個關(guān)鍵平臺。強化“以上率下”作用，堅持領(lǐng)導干部先學一步、學深一層，把黨紀學習教育納入各級黨委（黨組）理論學習中心組學習中，形成常態(tài)化。以學習《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）為重點，深入學習習近平總書記關(guān)于黨的紀律建設(shè)的重要論述，延伸學習與《條例》相關(guān)的其他黨內(nèi)法規(guī)等，對那些高風險領(lǐng)域的部門可以增加針對性較強的行業(yè)性法律法規(guī)內(nèi)容，從而降低違紀風險。創(chuàng)新學習方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)領(lǐng)讀方式，從黨委（黨組）班子成員帶頭講延伸到學習人員大家講，把工作職責擺進去談體會、做對比、找差距，以抓“關(guān)鍵少數(shù)”推動管“絕大多數(shù)”，使黨紀學習教育走深走實。

用好黨校干部教育培訓主陣地這個育才平臺。要把黨紀學習教育納入市、縣（區(qū)）兩級黨校主體班次培訓內(nèi)容。以市級黨校為例，1個月以下的班次至少安排1次專題授課，對《條例》進行反復講解，做到原原本本學、逐條逐句學，常學常新；1個月（含1個月）以上的班次至少安排3次課程，既要有專題講授還要結(jié)合各班次的培訓對象設(shè)定針對性強的案例分析，實現(xiàn)學習內(nèi)容常規(guī)化、學習形式多樣化、學習目標長效化。

加大農(nóng)牧民黨員黨紀學習教育培訓力度。2023年12月31日，全區(qū)黨員人數(shù)45.93萬名，其中農(nóng)牧民黨員20.87萬名，占比約為45%，而那曲、阿里等地農(nóng)牧民黨員占比相對較高。農(nóng)牧民黨員是基層黨組織和群眾之間的連心橋，是鄉(xiāng)村振興中不可缺少的奮進力量。保持黨員隊伍的先進性和純潔性，發(fā)揮農(nóng)牧民黨員在鄉(xiāng)村振興中排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用，遏制群眾身邊的腐敗問題。市、縣（區(qū)）兩級黨校要開設(shè)專題班，用淺顯易懂的語言把《條例》講明白、讓農(nóng)牧民黨員弄清楚什么該說什么不該說、什么該做什么不該做，做到知行知止，令行禁止。

繼續(xù)發(fā)揮“流動黨?！弊饔茫龅剿图o下基層。推動黨紀學習教育走深走實，做到精準施教，確保黨紀學習教育在全體黨員中實現(xiàn)全覆蓋，對因工作原因無法參加集中培訓的黨員特別是農(nóng)牧民黨員，可以發(fā)揮“流動黨?！钡淖饔?，做到送紀下基層，確保每一名黨員在理論上不漏學，在思想上不掉隊，在行動上不破紀。

用好網(wǎng)絡(luò)融媒體這個線上平臺。充分利用好官方微信公眾號、門戶網(wǎng)站、新聞媒介以及應急廣播“村村通”等媒體平臺，在現(xiàn)有的黨紀學習教育信息發(fā)布基礎(chǔ)上，用大眾化語言開發(fā)黨紀云課堂、釋紀微視頻以及線上說案等創(chuàng)新模式，增強黨紀學習教育的實效性。

用好學校思政課這個育苗平臺。習近平總書記強調(diào)：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！庇煤脤W校思政課這個平臺，推動清廉文化進校園，植入廉潔文化基因，及時精準對青少年進行廉潔文化教育，教育引導青少年學生從做好小事、管好小節(jié)開始起步，讓潔身自好、清正廉潔成為他們的價值追求和行為習慣，扣好青少年人生的第一?？圩?。

二、用好正反兩面典型，在“細悟”上下功夫

深入開展以案示警、以案明紀，促進黨員干部知敬畏、守底線。警示教育要突出精準性，增強威懾力，定期組織黨員干部集中前往法庭庭審現(xiàn)場、監(jiān)獄、看守所等地進行實地觀摩、實地體驗，充分用好身邊的反面典型活教材，讓黨員干部心生畏懼，切勿讓他人的案例變成自己的病例，切勿讓他人的老路變成自己的不歸路，從思想上樹牢不敢腐、不能腐、不想腐的紀律意識。

注重潤物細無聲的正面引領(lǐng)，引導黨員干部崇廉尚潔、拒腐防變。開展先進典型引導，將黨紀學習教育、黨性教育和廉潔教育貫通起來，用好家規(guī)家訓、紅色資源等鮮活教材，從思想上固本培元，引導黨員干部發(fā)自內(nèi)心崇廉尚潔。運用身邊人身邊事開展沉浸式、體驗式教育，讓黨員干部既能學到榜樣又能引以為戒，推動黨員領(lǐng)導干部從他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，不斷增強遵規(guī)守紀的政治自覺、思想自覺、行動自覺，建設(shè)一支堅持按照紀律規(guī)矩辦事、敢動真碰硬黑臉較真的黨員干部隊伍。

三、用好黨紀戒尺，在“踐行”上下功夫

一是豐富黨紀學習教育載體。絕大多數(shù)農(nóng)牧民黨員文化水平較低，要全文讀懂漢語版《條例》難度較大。為了加強黨紀學習教育的精準性，相關(guān)業(yè)務(wù)部門應將《條例》翻譯成藏文進行編印，做到農(nóng)牧民黨員人手一冊，以便日常學習使用。要把日常中容易忽略的、高發(fā)頻發(fā)的違紀條款用通俗易懂的語言編印成“口袋書”，發(fā)給每一名黨員，讓全體黨員能夠反復學反復看，日日精進，時刻審視自己、反省自己，做到用黨規(guī)黨紀校正思想和行動。

各級黨校教師要同各級紀委、監(jiān)委相關(guān)部門合作，深度挖掘開發(fā)本地案例，把案例進行整合分類，以案中事、案中人”為參照物，找準破紀、破法的病因，開出去腐生肌的良方，力求根治，形成具有本地特色的警示案例教材。

二是著力提升紀檢監(jiān)察干部的執(zhí)紀能力。執(zhí)紀者先守紀，律人者先律己。各級紀檢監(jiān)察干部不僅要學紀知紀明紀守紀，還要精準執(zhí)紀、精準釋紀；既要逐條逐句學，還要逐詞逐字學，通過黨紀學習教育提升紀檢監(jiān)察干部的專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，做到科學精準執(zhí)紀釋紀，既要嚴管也要厚愛，既有約束也有激勵，在黨員干部隊伍中營造出既有嚴的態(tài)勢又有干事創(chuàng)業(yè)精神的良好氛圍。

三是加大對企業(yè)管理人員黨紀學習教育宣傳力度。“被圍獵”是黨員干部自身理想信念不堅定所導致，“圍獵”是不法商人想獲取不法利益對黨員干部進行的多形式行賄手段，堅持受賄行賄一起查，是斬斷“圍獵”與甘于被“圍獵”利益鏈、破除權(quán)錢交易關(guān)系網(wǎng)的有效途徑。加大對黨員干部黨紀學習教育力度的同時，還要對企業(yè)管理人員明確“圍獵”是違法行為，將受到法律的制裁。

黨紀學習教育是一項系統(tǒng)性、長期性的工程，我們要在黨紀學習教育常態(tài)化、精準化和多元化上下功夫，在全市黨員、干部隊伍中形成遵規(guī)守紀的高度自覺，以嚴明的紀律確保全體黨員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，知行知止，令行禁止，形成建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新西藏的強大動力和合力。

（作者：張霞、汪豪，單位：那曲市委黨?？蒲泄芾砜疲?/p>