西藏，這片古老而神奇的土地，自古以來就是多民族、多文化交融共生的家園。巍峨的喜馬拉雅山脈見證了藏漢民族交往交流交融的歷史，奔騰的雅魯藏布江孕育了中華民族多元一體的文化瑰寶。如今，在這片充滿生機(jī)的高原上，西藏高校正肩負(fù)起新的歷史使命，成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要陣地，一朵朵團(tuán)結(jié)之花正在這里絢麗綻放。

西藏高校如同雪域高原上的知識(shí)燈塔，匯聚著來自藏、漢、回、蒙古、門巴等各民族的學(xué)生，如同雅魯藏布江的支流，最終匯聚在一起，奔涌向前。在這里，他們共同學(xué)習(xí)、生活，不同的文化碰撞、交流、融合，奏響了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的時(shí)代強(qiáng)音。課堂上，知識(shí)的火花與思政的雨露交相輝映，中華民族共同體意識(shí)的種子在心中悄然萌芽；校園里，民族文化節(jié)、歌舞表演、體育比賽等活動(dòng)精彩紛呈，各民族學(xué)生在歡聲笑語中加深了解、增進(jìn)友誼，編織出團(tuán)結(jié)友愛的七彩錦緞；社會(huì)實(shí)踐中，師生們走進(jìn)基層，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，中華民族共同體意識(shí)在實(shí)踐中落地生根，開出絢麗的花朵。

多元文化融合和中華民族共同體意識(shí)的構(gòu)建并非一朝一夕之功，需要不斷努力和探索，并將其融入辦學(xué)的方方面面。課堂教學(xué)中，巧妙融入思政元素，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋中，深刻理解中華民族共同體意識(shí)的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值；校園文化建設(shè)中，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的元素融入校園景觀、校訓(xùn)校歌、社團(tuán)活動(dòng)等，打造具有民族特色的校園文化品牌，讓各民族學(xué)生在潤物無聲的環(huán)境中增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同感和歸屬感；社會(huì)服務(wù)中，搭建實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)師生積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，讓各民族師生在服務(wù)奉獻(xiàn)中增進(jìn)交往、加深理解、結(jié)下友誼，共同譜寫民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的新篇章。

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)任重道遠(yuǎn)，需要我們一代代人接續(xù)奮斗。西藏高校要始終牢記立德樹人根本任務(wù)，肩負(fù)起鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史責(zé)任，探索出一條具有中國特色、西藏特點(diǎn)的多元文化融合發(fā)展之路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)新的更大力量！（譚晨菊）

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