人才是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展具有決定性的力量，是科技創(chuàng)新和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的主體。人才培養(yǎng)是高校的首要職能，培養(yǎng)合格的新型勞動(dòng)者是高校服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的首要任務(wù)。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)高?？萍既瞬诺呐囵B(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

一

以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)高?？萍既瞬鸥哔|(zhì)量發(fā)展，必須深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵，充分發(fā)揮發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)創(chuàng)新的引導(dǎo)作用。

新質(zhì)生產(chǎn)力的核心在于科技含量的提升和知識(shí)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)。它涵蓋了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、高效的知識(shí)轉(zhuǎn)化、高度的智能化水平以及可持續(xù)的發(fā)展模式。在這一框架下，科技人才不僅是知識(shí)的創(chuàng)造者，更是創(chuàng)新的實(shí)踐者，他們?cè)诳蒲谢顒?dòng)中的探索與突破，直接推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展。

新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用?？萍既瞬抛鳛檫@一領(lǐng)域的主力軍，通過科研活動(dòng)不斷推動(dòng)科學(xué)理論的更新和技術(shù)的創(chuàng)新，將前沿科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，為各行各業(yè)帶來生產(chǎn)效率的提升和產(chǎn)品質(zhì)量的改善。

新質(zhì)生產(chǎn)力要求高效的知識(shí)轉(zhuǎn)化?？萍既瞬挪粌H是知識(shí)的生產(chǎn)者，也是知識(shí)的傳播者和應(yīng)用者。他們通過教育、科研合作、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方式，將創(chuàng)新成果從實(shí)驗(yàn)室傳播到社會(huì)，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益。

新質(zhì)生產(chǎn)力的智能化凸顯了科技人才在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等領(lǐng)域的關(guān)鍵作用?？萍既瞬旁谶@些新興領(lǐng)域中的探索和實(shí)踐，推動(dòng)了生產(chǎn)過程的智能化，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)方式的變革，提升了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。

新質(zhì)生產(chǎn)力倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展理念，要求科技人才在科技創(chuàng)新中充分考慮環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的和諧共生?？萍既瞬旁诳蒲谢顒?dòng)中應(yīng)積極探尋綠色、低碳、循環(huán)的解決方案，以科技力量推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵，就要深刻認(rèn)識(shí)到科技人才在培育新經(jīng)濟(jì)形態(tài)中的重要地位，理解他們?cè)诳萍歼M(jìn)步和創(chuàng)新中的關(guān)鍵作用，以及他們對(duì)提升經(jīng)濟(jì)質(zhì)量、增進(jìn)社會(huì)福祉、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的作用。高校作為科技人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)積極適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的科技創(chuàng)新人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障。

二

以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)高校科技人才高質(zhì)量發(fā)展，必須明確科技人才培養(yǎng)的主體，高校要承擔(dān)起科技人才培養(yǎng)的主體責(zé)任。

培養(yǎng)人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)要求和內(nèi)在意涵。高素質(zhì)的人才隊(duì)伍能夠帶來更高的生產(chǎn)效率和創(chuàng)新能力，推動(dòng)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

高校是科技人才孕育和成長的搖籃，承擔(dān)著培養(yǎng)高水平科技人才的重任。在新的歷史條件下，高校應(yīng)強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，深化教育綜合改革，堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)為中心”的教育理念，不斷完善符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的培養(yǎng)方案，加強(qiáng)交叉學(xué)科建設(shè)，注重理工科與人文社科的融合，培養(yǎng)具備廣闊視野和復(fù)合能力的科技人才。

高校要瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，改造或新建一批與戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)。黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新。高校要瞄準(zhǔn)新一代信息技術(shù)、人工智能、航空航天、新能源、新材料、高端裝備、生物醫(yī)藥、量子科技等戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，改造或新建一批與之相關(guān)的專業(yè)，不斷完善教育計(jì)劃、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)等，培養(yǎng)一批戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的高科技人才。

高校要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的深度融合，積極與企業(yè)、政府、科研機(jī)構(gòu)以及社會(huì)團(tuán)體共同構(gòu)建科技人才培養(yǎng)的多元主體。要以質(zhì)量為導(dǎo)向，營造良好的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新生態(tài)，發(fā)揮政府對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的引導(dǎo)和服務(wù)作用。以需求為導(dǎo)向，適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)生需要，推動(dòng)高校產(chǎn)學(xué)研與企業(yè)的深度融合，實(shí)現(xiàn)高校、科研院所、科技企業(yè)間的協(xié)同合作范式。以成果為導(dǎo)向，深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革，推動(dòng)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。營造科研人員自主研究的寬松環(huán)境，建立公平合理的收入分配機(jī)制，優(yōu)化轉(zhuǎn)化流程并提供全方位服務(wù)。提高科研成果的轉(zhuǎn)化效率，確?？蒲型度氘a(chǎn)生實(shí)際價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三

以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)高?？萍既瞬鸥哔|(zhì)量發(fā)展，高校要抓好基礎(chǔ)研究、實(shí)踐教學(xué)、機(jī)制構(gòu)建、合作交流以及評(píng)價(jià)體系等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，是教育體系的核心力量，承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新的重要使命。

高校要強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，發(fā)揮基礎(chǔ)研究“總源頭”“總開關(guān)”的作用。習(xí)近平總書記在中共中央政治局就加強(qiáng)基礎(chǔ)研究進(jìn)行第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的必由之路?！备咝＜訌?qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)，提升學(xué)生的理論素養(yǎng)和科研能力，鼓勵(lì)學(xué)生在探索科學(xué)真理的道路上敢于創(chuàng)新，為科技人才的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高校要注重實(shí)踐能力的培育，強(qiáng)化實(shí)踐對(duì)于人才培育的基礎(chǔ)作用。科技人才培養(yǎng)不能僅僅停留在理論層面，必須與實(shí)踐相結(jié)合，在解決實(shí)際問題中檢驗(yàn)培養(yǎng)質(zhì)量。高校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，優(yōu)化完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐體系，讓學(xué)生參與實(shí)際工程項(xiàng)目，了解并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決復(fù)雜問題的能力。

高校要構(gòu)建靈活的培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力。鼓勵(lì)跨學(xué)科交叉融合，打破專業(yè)壁壘，強(qiáng)化科技與人文的協(xié)同互動(dòng)，培養(yǎng)具備多元化技能和跨界創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。同時(shí)，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特潛能提供定制化的指導(dǎo)和支持。

高校要加強(qiáng)國際交流與合作，加大高水平教育開放程度。鼓勵(lì)科技人才參與國際科研合作項(xiàng)目，引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，打造國際化教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次科技人才。

高校要強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制，加大人才發(fā)展與激勵(lì)力度。堅(jiān)持“破”“立”結(jié)合，建立健全人才評(píng)價(jià)體系，突出創(chuàng)新價(jià)值、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)標(biāo)志性成果產(chǎn)出。堅(jiān)持貢獻(xiàn)導(dǎo)向和分類評(píng)價(jià)結(jié)合。建立高效的“校、院、企”互通人才交流通道，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)和創(chuàng)新資源的共享與整合。完善人才支持保障機(jī)制，為人才提供全方位的服務(wù)和支持。（田小平 張明）

（作者單位：西安理工大學(xué)）