【地評線】雪域時評：理論學習如何不“骨感”

經(jīng)常能聽到一句話：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感?！薄肮歉小币辉~表達出人們對生活的無奈和迷茫。工作中亦是如此，特別是基層干部群體，各種理論學習任務繁重，知其然而不知其所以然的問題常常出現(xiàn)。如何讓理論學習不“骨感”？筆者認為可以從以下幾個方面著手。

理論學習要掙脫思想束縛。理論知識總被固化為“高大上”、“境界高”的印記，常常會導致一些人望而生畏，不敢去接觸、不想去鉆研。其實理論就是人的思想具體化、條理化、邏輯化的過程，是人的思想的冶煉和歸納整理。正如蒸餾水那樣，把理論思想的精華部分提取出來，便能形成一定的看法和見解。理論學習正確的打開方式應該是掙脫思想束縛、突破思想防線，透過理論看思想，產(chǎn)生思想才能增長智慧。正如馬克·吐溫所說：“人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業(yè),就一定會做出使自己感到吃驚的成績來?！币虼?，只要思想上不被禁錮，認識上不被嚇倒，相信理論學習就不再“骨感”，我們的思想之花便會悄然綻放。

理論學習要賦予生活樂趣。理論學習的枯燥乏味程度正是吸收理論知識多少的具體表現(xiàn)，越是感覺枯燥乏味，越不容易吸收入腦，更難以運用于實踐。基層干部要善于把理論學習同生活樂趣結合起來，用通俗易懂的語言進行反芻消化。特別是向基層群眾宣講黨的理論知識的時候，要用富有糌粑香、帶著酥油味的語言帶給群眾歡樂的同時，使群眾更容易接受理論知識。理論知識其實一直在生活中自然流淌，唯有善于轉化載體，將理論知識轉化為有血有肉的文言典故、經(jīng)典事跡中來，賦予其生動的形象，才能去除“骨感”。

理論學習要立足社會實踐。“思想是行動的先導，行動是思想的體現(xiàn)?！崩碚搶W習最終的目的在于實踐，而理論的真?zhèn)涡枰蕾嚿鐣嵺`，脫離實踐的理論也只是一副皮囊，中看不中用，這使理論聯(lián)系實踐成為必然。我們參加理論學習必須要與現(xiàn)實相結合，不能把理論學習從書本到書本、從文件到文件，從會議到會議，以至于學習與運用存在“兩張皮”的情況。作為基層干部，必須將理論與實踐相結合，堅持理論聯(lián)系實際，發(fā)揚實踐精神，奮斗在一線、實踐在一線，才能在“望聞問切”的理論學習中把握思想命脈，推動發(fā)展的腳步不斷向前。

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