推動職業(yè)教育體制改革機制創(chuàng)新

“十二五”以來，在黨中央、國務(wù)院的高度重視和關(guān)心支持下，我區(qū)職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺階，駛上了發(fā)展“快車道”。但是，職業(yè)教育仍是我區(qū)教育體系發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，社會對職業(yè)教育的認可程度不高，職業(yè)教育培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置不夠合理，不能很好地滿足市場需求和社會需要。筆者認為，要實現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變觀念、明確方向、創(chuàng)新方法、形成特色。

首先，提高認識，把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，營造全社會關(guān)心、重視、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。引導(dǎo)社會各界逐步消除輕視職業(yè)教育的觀念，不斷提高技能型人才的社會地位；大力發(fā)展成人教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育，為在職人員、社區(qū)居民等提供多種形式的教育和培訓(xùn)，不斷拓展職業(yè)教育的渠道，增強職業(yè)教育的社會影響力。

其次，深化改革，推進教育體制改革和機制創(chuàng)新。職業(yè)教育要實現(xiàn)又好又快發(fā)展，必須明確自身定位，找準(zhǔn)與市場的接口，與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)緊密結(jié)合起來，靈活應(yīng)對市場變化。一要針對行業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整所帶來的勞動力市場變化，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置專業(yè)和課程。二要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開展“訂單式”培訓(xùn)，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)、半工半讀的培養(yǎng)模式。三要加強職業(yè)教育實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地建設(shè)。四要加強就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量。

再次，轉(zhuǎn)變思路，實現(xiàn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)從過去比較注重速度、數(shù)量轉(zhuǎn)向更多注重質(zhì)量、效益，處理好擴大規(guī)模與提高質(zhì)量的關(guān)系，把主要精力放在提高職業(yè)教育的水平和質(zhì)量上，放在培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生上，放在提高教師隊伍的素質(zhì)上，促進職業(yè)教育良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展，著力增強辦學(xué)特色，打造教育和培訓(xùn)品牌，擴大社會影響力，提高辦學(xué)質(zhì)量。

最后，加強交流，吸收借鑒先進經(jīng)驗和模式。加強校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，在教育層次上，實行層級遞進的辦學(xué)模式，以滿足不同教育層次的需求；在辦學(xué)手段上，充分利用政府、企業(yè)、社區(qū)等各方面的力量，形成社會合力辦職業(yè)教育的局面。