讓“悅讀”成為一種習(xí)慣

4月，被稱為讀書月。因?yàn)樵?月里，有兩個(gè)世界性的讀書日，一個(gè)是4月2日的國(guó)際兒童讀書日，一個(gè)是4月23日的世界讀書日。

高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！遍喿x可以陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧，也能讓人少走彎路。特別是經(jīng)典著作，是人類精神產(chǎn)品里的精髓，是人類文明某個(gè)階段積累的寶貴成果。這些書籍里包含著作家對(duì)整個(gè)社會(huì)和人本身長(zhǎng)時(shí)間的、深入的思考，有些書雖讀起來晦澀難懂，卻能受益良多。

近年來，黨和政府高度重視全民閱讀。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，要愛讀書、讀好書、善讀書，“真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求”。梳理近年來的政府工作報(bào)告可以發(fā)現(xiàn)，政府始終在把閱讀當(dāng)成一件民生大事來抓，全民閱讀在報(bào)告中總是出現(xiàn)在“改善民生”部分，與教育、養(yǎng)老、就業(yè)、環(huán)境這些關(guān)乎老百姓衣食住行的事放在同等重要的位置。提升全民的閱讀力，逐漸成為全社會(huì)的共識(shí)，我們已進(jìn)入全民閱讀的春天。

然而，隨著電子產(chǎn)品，各類媒介的快速發(fā)展，淺閱讀、快速閱讀、碎片化閱讀越來越占據(jù)現(xiàn)代人的閱讀比例，我們?cè)诳焖佾@取各類信息的同時(shí)，卻遺落了閱讀的真正意義——思考。特別是自控力差的青少年甚至部分成年人，沉迷在刷手機(jī)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等帶來的“垃圾快樂”中無法自拔。

北宋文學(xué)家黃山谷有一句話，“三日不讀書便覺面目可憎”，講的就是要培養(yǎng)人內(nèi)在的氣質(zhì)。一個(gè)人如果不閱讀，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢哉f，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神活動(dòng)，這影響到對(duì)生活意義的理解、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無論是一個(gè)人，還是一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。如果沒有閱讀、沒有通過閱讀培養(yǎng)出的民族氣質(zhì)，長(zhǎng)此以往，我們的國(guó)家、民族也會(huì)越來越平面化，這樣的國(guó)家、民族是不會(huì)有希望的。

因此，閱讀，不能只是說說而已，全民閱讀，更要從小培養(yǎng)。閱讀是我們能給孩子最低成本、最唾手可得的好習(xí)慣。從開始的布書、繪本親子閱讀到布置一個(gè)家庭閱讀角，讓書隨手可取，這些都是我們可以為孩子做的小事。前提是，作為家長(zhǎng)，我們需要從放下手中的手機(jī)做起，從重拾書本、享受書香做起。

當(dāng)下，花開正盛，春和景明，恰是讀書時(shí)。讓“悅讀”成為一種習(xí)慣，讓靈魂在深呼吸中獲得凈化，讓目光逐漸清澈、寬廣，讓心境日漸沉靜。