進(jìn)一步完善學(xué)前教育

近年來，我區(qū)學(xué)前教育水平有了很大提升。但是，由于特殊的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、社會背景和教育投入等因素的限制，我區(qū)學(xué)前教育水平與全國平均水平相比還存在較大差距。筆者認(rèn)為，相關(guān)單位和部門要繼續(xù)下足功夫，進(jìn)一步提升我區(qū)學(xué)前教育水平。

首先，要加大對學(xué)前教育的投入力度，加快普及學(xué)前雙語教育。相關(guān)單位和部門要把發(fā)展學(xué)前雙語教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃之中，優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)前雙語教育資源布局，努力構(gòu)建“廣覆蓋、?；尽钡膶W(xué)前雙語教育公共服務(wù)體系，扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)雙語幼兒園建設(shè)工程，為幼兒園配備基本的保教設(shè)施、玩教具、幼兒讀物等。要從實(shí)際出發(fā)、因地制宜，運(yùn)用城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整和教學(xué)點(diǎn)撤并后的富余教育資源和公共資源。同時(shí)，還要堅(jiān)持辦學(xué)主體多元化，積極扶持民辦幼兒園的發(fā)展。

其次，要加大對幼兒教師的培訓(xùn)力度。幼兒教師是我區(qū)學(xué)前教育得以長足發(fā)展的靈魂。要因地制宜對我區(qū)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)幼兒園教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制訂教育計(jì)劃、指導(dǎo)游戲活動、安排日常生活，不斷提高專業(yè)技能和教育質(zhì)量，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還要將自身的教學(xué)方法與當(dāng)?shù)睾⒆拥纳瞽h(huán)境和性格特征相結(jié)合，營造和諧快樂的成長環(huán)境。

更重要的是，還要從孩子的角度出發(fā)。根據(jù)學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣、開發(fā)幼兒潛能的角度出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律，合理設(shè)計(jì)語言教學(xué)活動，積極探索開發(fā)豐富多彩的學(xué)前雙語教育資源，在生活、游戲、健身等活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。還要完善學(xué)前教育與小學(xué)教育有效銜接機(jī)制，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象。

相信，通過不懈努力，我區(qū)的學(xué)前教育水平會更上一層樓。