丟掉“94分”背后的排名情結(jié)

    “兒子期中考試考了94分，沒想到老師說，你的孩子班級倒數(shù)第四！”昨天，西祠胡同網(wǎng)友陳耳的一則帖子《94分竟是班級倒數(shù)第四》引發(fā)熱議，不少人感慨：考了94分還倒數(shù)，現(xiàn)在的孩子壓力不??！(11月21日 南京晨報）

    看到此消息，我并不感到驚訝，因為筆者也有類似的經(jīng)歷：去年上小學五年級的兒子期末考試，幾乎三門功課全滿分，但卻沒能領上獎狀回家，我開始還以為老師給落了，后經(jīng)詢問才知道，全班兩門功課滿分另一門幾乎滿分并列的學生就占了十幾位，而獎狀只發(fā)給前幾名，兒子只好“屈就”了。

    “考94分竟是班級倒數(shù)第四”，道出的依然是一種排名情結(jié)，在這種情結(jié)支配下，學校感到無奈，家長感到揪心，孩子感到惶恐和疲憊?？陀^地講，作為學生能夠把老師傳授的知識融會貫通，并能消化吸收為己有，就已達到了教學目的，我們何必一定要每個有差異的個體都齊刷刷地考個100分呢？事實上，考94分和考97分，乃至考100分，他們之間并沒有絕對差距而言，再說了，一次考試偶然因素很多，我們能憑借幾分之差說明什么問題呢？

    道理很淺顯，但未必每個人都能做到放下心里的排名情結(jié)。教育部門不允許中小學考試排名多年，但不少學校仍私下進行“隱性”排名，不排就會有家長盯著老師問，有時候老師公布名次的確也是出于無奈。過去，應試教育下的“唯分數(shù)論”曾經(jīng)給無數(shù)孩子帶來痛苦，而今，素質(zhì)教育后剛剛有所改觀，可隱藏在部分人心中的排名情結(jié)卻如影隨從，沒有消弭，也壓得孩子們喘不過氣來。

    “考了第幾名呀？”，這句像口頭禪一樣的話，不知陪伴了家長們多少年？而今，仍被大家當作關心孩子的問候語，真不知道該為此感到高興，還是悲哀？筆者竊以為，只有徹底拋棄這種“排名情結(jié)”，家長才能多一份理解和溝通，孩子們才會多一份歡樂和從容。

    再回到本文開頭話題上，當面對試卷，如果孩子們個個都能將書本上學過的內(nèi)容得分，這不是很好嗎？94分，一樣是最棒的！為何要自尋煩惱，一定要給孩子們來個排名，一定要盯著孩子的排名呢？