浙大校長開會玩牌，不妨寬容看待

    7月22日，第八屆“海峽兩岸暨港澳地區(qū)大學校長論壇”在南京大學舉行，就在論壇進行時，一條網(wǎng)友代軍哥哥：【教育不行，玩牌在行！——浙大校長開會玩牌】的微博被迅速傳開，幾小時被轉(zhuǎn)發(fā)13000多次。（7月23日《深圳晚報》）

    在一個主題為“如何共同弘揚中華文化”的校長論壇上，在香港同行學者正在激情演講之時，身為國內(nèi)名牌大學的校長竟用筆記本玩牌，這既是對演講者的不尊重，也是對大學校長這一受到公眾尊敬的身份的褻瀆，同時也有損浙江大學乃至國內(nèi)大學的聲譽。因此，無論如何楊衛(wèi)校長也是行為失當，令人非議也在所難免。

    也許在楊衛(wèi)校長自己看來，自己一時失于檢點經(jīng)微博曝光，頓成千夫所指，實在有點冤。古人云，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，又云，“君子必慎其獨也”，身為大學校長，本應一言一行都足為天下表率，無論有沒有人旁觀，有沒有微博曝光，都應該“克己復禮”、慎言慎行，如今卻在大庭廣眾之下，做出此等有失身份體統(tǒng)的事來，不是自取其辱是什么？

    然而，倘若僅僅根據(jù)一張校長開會玩牌的圖片，就得出“教育不行，玩牌在行”的結(jié)論，甚至于將這樣一個個案無限放大，進而對當事者乃至整個大學教育進行非理性的抨擊、謾罵，卻又有些過頭。首先，楊衛(wèi)是否稱職，要對他的具體工作進行考查然后才能下論斷，怎么可以只因為一個失當行為就進行全面否定呢？其次，“金無足赤，人無完人”，一個人難免有犯錯誤的時候，所以才有了“寬容”，寬容他人，就是寬容自己。就拿開會來說，試問那些批評者，有誰沒有開會時打瞌睡、玩手機的經(jīng)歷？你可以說是“文山會海太過無聊”，難道別人就不能有這樣的感受？

    從方韓口水戰(zhàn)到杜傳旺事件，微博在引導公共討論中的促進作用自然有目共睹，但其所凸顯的語言暴力也著實令人擔憂。這種語言暴力造成我們的輿論生態(tài)多跟風盲從而少獨立思考，多情緒釋放而少理性精神，多攻擊謾罵而少建設(shè)意見，多沖突對抗而少和解寬容。批評的目的應當是促使進步，校長開會打牌之所以令輿論沸騰，無非是一般公眾于大學教育現(xiàn)狀有嚴重不滿和切實痛感，希望有所改觀的愿望太過迫切，但如果我們的批評缺少理性和寬容，甚至于僅僅淪為情緒的宣泄，又怎么可能起到積極的作用呢？（三刀柔情）