“拉薩好人”潘麗君：追逐太陽的“雪蓮花”

只有溝通，雙方才有可能在某一件事情上的想法、認識更為一致。對學生是這樣，對教師更要這樣。為此，潘麗君會經(jīng)常抽出時間，與各位老師聊聊天、拉家常。圖為潘麗君（左）在辦公室與老師探討教學問題。

對于寄宿制學校而言，老師們不僅要負責日常教學工作，還要關心學生們的生活。為確保學生們都能按時吃飯，能吃飽，潘麗君在午飯時間總是會抽空去食堂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。圖為潘麗君察看伙食及學生用餐情況。

宿舍作為曲水縣中學重要的構成部分之一，需要學校老師們花很多心思去關心?！俺踔猩堰M入青春期，會有多多少少的問題出現(xiàn)?！迸他惥f，“除了課堂，老師們只有多關心孩子們，才能幫助他們健康度過這段行為養(yǎng)成的關鍵時期?！眻D為潘麗君與宿管教師交流。

教學研討會上，潘麗君（圖右一）正在與各位老師交流探討。在潘麗君的生活中，伴隨著每個新一天開始的，除了朗朗讀書聲外，還有繁重的教學、管理任務。“趁熱打鐵才能練出好鋼！”兩節(jié)數(shù)學課剛結(jié)束，顧不上休息，潘麗君立即組織聽課教師和上課教師開始教學研討會。

潘麗君在學校小賣部檢查食品安全情況。

“西藏，離家鄉(xiāng)很遠，卻是離太陽最近的地方，我愿意以火熱的青春追逐太陽，因為我們從事的是最神圣的事業(yè)！”

潘麗君是河北唐山人。20年前，在親友們懷疑、不解的眼光中，潘麗君從渤海之濱來到雪域高原。

每當談起在西藏的種種不易，總有人由衷地向她表達敬意，可她總是說：“沒什么呀，我身邊像我這樣的人多著哪！”

從普通教師到班主任、到中層管理人員、到副校長、再到校長，她一路成長著；從校級優(yōu)秀教師到縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、拉薩市骨干教師、西藏自治區(qū)優(yōu)秀教 師，她一路收獲著……不忘初心，方得始終，原本8年援藏時光早該結(jié)束，可她還在堅持，傲然而立，猶如冰山雪蓮，純潔、堅韌，并用烈火般的熱情繼續(xù)追尋著自 己的人生價值。

同事眼中，她是榜樣

當記者第一次見到潘麗君時，她剛聽完公開課，正忙著和其他聽課教師一道，點評上課教師的優(yōu)缺點。

作為一名管理者，她常說，“校長不是官，是為廣大師生服務的”。青年教師剛到學校，她就手把手地教如何上好課，經(jīng)常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，反復聽課。從內(nèi)容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。

為了提高教學水平，她虛心向老教師學習，并且有計劃地廣泛閱讀。為了提高學歷，她參加了西藏自治區(qū)第一批自學考試，在全區(qū)第一個順利畢業(yè)。

“學然后知不足，教然后知困?！痹诓粩嗟拿髦校他惥纬闪俗约邯毺氐慕逃虒W方法——“班干部輪流制”“小組合作學習”“情景教學”——力求給每個孩 子創(chuàng)造機會，充分調(diào)動大家的積極性，發(fā)揮他們的特長，展示自己的才能?！俺＜?，多鼓舞，少批評，不指責”“以心換心，以情換情”，這是她經(jīng)常和年輕教師 一起交流的心得。

“‘老師樂教、學生樂學’是一堂有效教學課的重要體現(xiàn)，而要達到這種效果，老師必須經(jīng)過充分的準備，這樣才能把課堂‘還給’學生，發(fā)揮學生的主體作用?！迸他惥f。

不僅如此，為給學校教職工盡可能地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，潘麗君還積極與上級部門溝通協(xié)調(diào)，新建和完善了教職工食堂及相關配套設施，讓很多忙于工作而來不及做飯的教師，能夠及時吃上熱乎乎的飯菜。

學校的教師都說，潘麗君主持工作像班長，關心我們的生活就像一個知心的姐姐。

面對困難，她選擇堅持

1996年7月，潘麗君在河北唐山師范?？茖W校畢業(yè)。原本可以留在當?shù)貤l件較好的學校任教，但她放棄了。

到祖國最需要的地方去！潘麗君主動申請到西藏支教的消息，讓家里炸開了鍋，在家人的反對聲中，潘麗君仍然堅持著自己的選擇。哥哥甚至在潘麗君離家時，對母 親說：“你這女兒就相當于丟了，為什么不攔住她？” 畢業(yè)那天，沒來得及慶祝，也沒來得及告別，她就匆匆踏上了援藏支教的旅程。

在進藏前，潘麗君對這里的了解并不多。“當時想法很簡單，我完全是抱著一顆赤誠之心來的?！闭勂鹱约旱某踔?，潘麗君說得很直白，“我就想在有限的時間里，把學到的知識教給西藏的孩子。”

潘麗君和其他5名援藏教師被分配到拉薩市曲水縣中學任教。剛來到西藏時，除了強烈的高原反應，巨大的心理落差也在考驗著援藏教師們的意志——幾排平房，一棟建于上世紀80年代的兩層教學樓，已是學校中最高的建筑。

“那時條件很艱苦，4個老師住在一間宿舍，共用一間廚房?！迸他惥f，“縣里面只有一個菜攤，能買到的蔬菜也只有土豆、白菜和南瓜，想吃黃瓜都得去拉薩市區(qū)買?！?/p>

學校供水靠水塔維持，而那時又時常停電，所以只要來電，潘麗君和其他住校教師就要馬上去抬水，哪怕是半夜。

由于孩子們掌握的詞匯量少，所以潘麗君很多時候要去猜測他們表達的意思；雖說教授的是初中課程，但面對學習情況良莠不齊，有些年齡甚至比老師還大的學生，潘麗君內(nèi)心在被深深震撼的同時，更加堅定了要教好他們的信念和決心。

為了更好地幫助孩子們學習，擔任漢語文教學的潘麗君開始為孩子們“開小灶”。課上，潘麗君會用實例讓大家反復體會各知識點中的奧妙；課下，她會針對不同學習情況的孩子，分批次為他們義務補課。孩子們也很快地和她熟悉了起來。

“盡管很多知識點是小學內(nèi)容，但孩子們感興趣，他們會主動和我交流、溝通，這是一個好的開始?！迸他惥f。

在潘麗君的教導之下，孩子們進步明顯。她任教的兩個教學班的學生在第一次年級“語文知識競賽”中，就包攬了前六名。在援藏教師們的共同努力下，從那一屆開始，學校才有孩子開始陸續(xù)升至高中，考上大學。

兒子眼中，她是一個夢

1998年，潘麗君結(jié)婚了，愛人是和她同一批援藏的教師于久永。

進藏至今，每當想起家人，潘麗君心中總是充滿了深深的愧疚和自責。兒子不滿周歲，她就回單位上班了，只留下家中年邁的父母照顧孩子。從北京到成都再到拉薩，潘麗君一路上幾乎是哭著回來的。

2000年春節(jié)前夕，潘麗君的母親因腦出血被送進醫(yī)院搶救，雖然保住了性命，但卻半身偏癱……

“父親要照顧母親，所以把孩子托付給了公婆，那時候他已經(jīng)會說話，因為不熟悉爺爺奶奶，兒子哭得撕心裂肺……”說著說著，潘麗君的眼圈紅了……

兒子3歲時，潘麗君把他接進西藏，送進了縣幼兒園上學。卻因為兩人工作繁忙，使兒子幾乎處于完全“脫管”的狀態(tài)。

“因為沒人看著，兒子每天都會拿著鏟子跑出去，玩沙子、玩水，校內(nèi)老師看見了，還給他起了個外號‘沙漠之王’?！迸他惥χf，但滿眼心酸。“后來上小學了，但他的詞匯量與內(nèi)地孩子有很大的差距，所以就把他送回了內(nèi)地?！?/p>

“三年級時，學校搬遠了。為了不讓家里人操心，兒子利用了一個上午學會了騎自行車，開始自己騎車去上學?！迸他惥f，“由于父母長期不在身邊，他從小就比較獨立，因為很多事情只能靠自己?！?/p>

寒來暑往，聚少離多，潘麗君每年真正陪伴孩子的時間不足2個月，與兒子在一起時的記憶也仿佛只是一些特寫片段——2歲時的兒子會指著天上飛過的飛機說“媽 媽在那里”“媽媽，我們?yōu)槭裁床缓推渌思乙粯樱患胰嗽谝黄鹉?？”“媽媽，你知道我覺得最大的幸福就是一家人在一起。”“媽媽，你什么時候退休呀？我們 就可以生活在一起，那該多好呀！”——從學前到高中，在兒子眼里，媽媽永遠是遙不可及的夢。每當聽到兒子說出這樣的話，她的心像針扎一樣痛，淚水奪眶而 出。

學生眼中，她是媽媽

曲水縣中學的孩子絕大多數(shù)都是住校生。

“在學校，我就是這些孩子的媽媽，我有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。”潘麗君是這樣說的，也是這樣做的。她試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心，面對和學生在一起的每一天。

當學生犯錯的時候，她會關切地問他們原因；當學生失落時，她會鼓勵他們；當學生遇到困難時，她會熱情的幫助他們。學生衣服開線了，她拿起針線一針針縫好；學生病了，她送醫(yī)送藥呵護備至；有時她還會下廚，幫助住校的孩子們改善伙食……

只有一次，她氣憤異常。一個叫堅才的男生不知從哪撿來一些柴油，在撮箕里點燃取暖。她嚴厲地訓斥了他，這位男生哭得昏天黑地，問他為什么這么委屈，他說自己惹媽媽生氣了。愛是神奇的，它可以點石成金。

不久前，一位學生不慎在玩耍中摔壞了胳膊，因家庭貧困，幾萬元的手術費一時難以湊齊，她帶頭捐錢獻出自己的愛心。

有時走在路上，一聲不經(jīng)意間聽到的“老師”二字，潘麗君覺得這就是世上最美的音符。

“老師最幸福的事情是什么？就是看到自己教過的孩子有出息！”潘麗君說，“當了解到之前教過的學生，在各自工作崗位上奮斗的話題，那一刻，教師是一個不平凡崗位的感覺就特別強烈！”

前些日子，潘麗君在整理房間的時候還翻出一些歷屆學生給自己寫的賀卡，滿滿的感動與幸福涌出心頭。

還記得自己過第一個“教師節(jié)”時，班長帶頭喊完“一二”后，大家整齊地站起來說：“老師節(jié)日快樂！”的情景；在收到的賀卡上，可能上面還有著錯別字，但從 孩子們稚嫩的字體上，讀到了他們對老師的尊重和喜愛；甚至有一個已經(jīng)畢業(yè)的學生，在得知潘麗君休完產(chǎn)假后，還特地囑咐母親，送幾只雞過去，讓老師補補身 子……

“孩子的愛是純凈的，沒有任何雜質(zhì)在里面，在那個物質(zhì)匱乏的年代，有些孩子回家后還會惦記著自己，上學時會給我拿幾顆土豆?！迸他惥f著，眼眶中涌現(xiàn)出了幸福的眼淚。

用她自己的話說：她最大的樂趣就是和學生在一起，做一個名副其實的好老師。也正是為了這個理念，她孜孜不倦地辛勤耕耘著。