北大青年：支教邊疆，是生命中最受用的大學(xué)

新華社北京５月３日電北大青年：支教邊疆，是生命中最受用的大學(xué)

新華社記者魏夢佳

臨近畢業(yè)，看著同窗都在為找工作或出國留學(xué)而忙碌，２４歲的北大研究生邵子劍卻做了一個(gè)讓大家頗感“荒誕”的決定：休學(xué)一年，去西藏支教。

這已是邵子劍第二次休學(xué)去邊疆支教，上一次是新疆。這樣的畢業(yè)季選擇，讓他的人生顯得與眾不同。

“人無法控制生命的長度，我能做的，就是增加生命的厚度?！彼f，“新疆的一年已讓我堅(jiān)信，行走在祖國邊疆的路上，才是我生命中最受用的大學(xué)。”

２０１３年７月，本科剛畢業(yè)、保研進(jìn)入北大國際關(guān)系學(xué)院的邵子劍，作為學(xué)校研究生支教團(tuán)成員，保留學(xué)籍一年，志愿到烏魯木齊的新疆師范大學(xué)青年政治學(xué)院支教。此前，對于新疆，他印象中只有哈密瓜、葡萄和羊肉串。然而，真正踏上邊疆的土地，他才知道一切并不容易。

第一次站上講臺(tái)，面對１０多個(gè)維吾爾族大學(xué)生，異域的面孔，完全聽不懂的語言，讓他感到自己才是“少數(shù)民族”；剛到宿舍，遍地都是蟑螂，天氣燥熱沒法洗澡，只能到旅店開房洗……

新疆學(xué)校缺老師，邵子劍要教英語及政治類的９門課程，一個(gè)禮拜最多要上２２節(jié)課。白天上課，晚上備課，兼做行政工作，生活忙碌充實(shí)。為更好地與學(xué)生交流，他一有空就去圖書館翻看維吾爾族歷史文化的書，甚至還去其他老師的班上去聽課學(xué)習(xí)。

慢慢地，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)從北京來的、跟自己年紀(jì)相仿的老師，不僅講課幽默風(fēng)趣，見聞廣博，還非常愛笑，“笑起來牙齒最白”，“唱紅歌也很棒”。他指導(dǎo)大家排演英語話劇，還開展“我的中國夢”征文活動(dòng)和英語演講比賽。新穎的教學(xué)活動(dòng)中，大家對學(xué)習(xí)有了更多興趣和動(dòng)力。

為提高學(xué)生的英語成績，邵子劍和北大其他３名支教同學(xué)一起，利用晚自習(xí)，首次在全校開授英語四六級(jí)課程，每次來聽課的都幾百人，“教室都坐不下”。一年下來，學(xué)生英語四六級(jí)通過率大大提升。

針對南疆雙語教育的薄弱和不足，邵子劍團(tuán)隊(duì)還發(fā)起了“言傳遠(yuǎn)疆”在線教育項(xiàng)目，聯(lián)系企業(yè)，審核教案，教授經(jīng)驗(yàn)，每周組織漢語流利的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生對南疆兩所合作小學(xué)開展遠(yuǎn)程漢語教學(xué)，３００多名學(xué)生因此受益。

一年期滿，邵子劍重返燕園。然而，臨行前學(xué)生們不舍和期盼的目光總讓他難以忘懷?！跋裎覀冞@樣大城市成長起來的孩子，先天就有富足的生活、豐富的教育資源和機(jī)會(huì)，但這些對邊疆地區(qū)的孩子來說可能就是奢侈。如果不去支教，我不會(huì)如此深入他們的世界?！?/p>

２０１４年底，研究生在讀的邵子劍再次向北大團(tuán)委遞交申請，再休學(xué)一年，前往西藏支教。為了不耽誤學(xué)業(yè)，他在赴藏前的一年時(shí)間內(nèi)，上完了所有的碩士課程，修滿了學(xué)分。

２０１５年８月，邵子劍前往西藏，如愿成為拉薩中學(xué)的一名英語教師。如今，他每天為６０多個(gè)藏族學(xué)生上英語課，兼顧教科室紛繁的工作，依舊忙碌。

與在新疆支教不同，中學(xué)升學(xué)壓力大，學(xué)生們基礎(chǔ)差卻還整天嘻嘻哈哈，這讓他很有些著急，每天趕著學(xué)生背單詞背課文。而高原反應(yīng)也讓他不太適應(yīng)，“講課一講快了就又喘又暈”。

“我本科同學(xué)工作快三年了，研究生同學(xué)也都畢業(yè)了，有的孩子都能打醬油了?！彼f，“但我并沒覺得吃虧，我要趁年輕多來西部看一看。停下，是為了更好地出發(fā)。”

除了付出，還有感動(dòng)。當(dāng)他突發(fā)急性腸胃炎，躺在醫(yī)院輸液１０多個(gè)小時(shí)，一貫頑皮的學(xué)生突然深夜發(fā)來短信，讓他不禁潸然淚下：“老師，你要安心養(yǎng)病，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，請你放心。”

邵子劍說，他只是一名極其普通的支教者，沒有響亮的口號(hào)，也沒有動(dòng)人的故事，但“支教真是個(gè)良心活”。

１０多年來，北京大學(xué)研究生支教團(tuán)已有２００多名學(xué)生志愿到西藏、青海、新疆、內(nèi)蒙古、云南等西部省份支教。在祖國邊疆，一批批燕園學(xué)子，接力著支教的火炬，一曲西部行唱出當(dāng)代青年的選擇和堅(jiān)守。

邵子劍給記者講述了很多支教故事：在青海玉樹一座山上的小學(xué)，同學(xué)宋文軒靠燒牛糞取暖為孩子們上課，經(jīng)常嘴唇干裂，講課講到聲音嘶??；師妹郝婧青獨(dú)自在大理一所高中支教，見到他總有說不完的話；而和他一起援藏的女生鄧筱每天改作業(yè)都要到深夜，每周還要約藏族學(xué)生談心。

許多人問，支教一年又能改變什么？邵子劍的答案是，或許改變不了什么，但還是要去做，因?yàn)椤瓣P(guān)注本身就是改變的開始”。這個(gè)時(shí)代從不缺乏理論家，與其坐而論道，不如踏實(shí)去看、去聽、去實(shí)踐。只要用心，對人對事就會(huì)有潛移默化的影響。

“成長比成功更重要，傳遞意識(shí)比傳遞知識(shí)更加重要。”邵子劍希望能帶給學(xué)生更多正能量，讓其更積極、努力地為未來打拼。“用心感知他們的世界，共同行走在生活的大道上，我們就是他們，他們有一天也終將成為我們?！保ㄍ辏?/p>